2024秋八年级英语上册 Module 10 The weather Unit 2 The weather is fine all year round教学设计（新版）外研版.docx

2024秋八年级英语上册Module10TheweatherUnit2Theweatherisfineallyearround教学设计（新版）外研版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋八年级英语上册Module10TheweatherUnit2Theweatherisfineallyearround教学设计（新版）外研版

课程基本信息

1.课程名称：八年级英语上册Module10TheweatherUnit2Theweatherisfineallyearround

2.教学年级和班级：八年级

3.授课时间：第12周，星期二，第1-2节课

4.教学时数：2课时（90分钟）

教学内容：

1.能够理解并运用描述天气状况的词汇和句型。

2.能够描述不同城市的天气特点。

3.提高学生对英语听、说、读、写综合运用能力。

教学步骤：

第一课时（45分钟）

1.导入：通过播放不同城市的天气预报视频，引导学生关注天气话题。

2.语言知识学习：

a.学习描述天气的词汇：sunny,cloudy,rainy,windy,snowy等。

b.学习句型：-Whatstheweatherlikein...?-Theweatheris...allyearround.

3.对话练习：分组进行角色扮演，练习询问和描述不同城市的天气。

第二课时（45分钟）

1.复习：回顾上节课所学的词汇和句型。

2.语言运用：

a.小组活动：每组选择一个城市，用所学的词汇和句型描述该城市的天气特点。

b.全班分享：各小组汇报所描述的城市的天气，并进行讨论。

3.写作练习：根据所给信息，编写一段关于某个城市天气的短文。

作业：

1.复习本节课所学的词汇和句型。

2.完成一篇关于自己所在城市天气的短文。

教学评价：

1.课堂参与度：观察学生在课堂活动中的表现，了解学生对知识的掌握程度。

2.口语表达能力：通过角色扮演和小组分享，评价学生的英语口语表达能力。

3.写作能力：通过课后作业，评价学生的英语写作能力。

核心素养目标

1.提升学生语言能力：通过学习天气相关词汇和句型，使学生能够流利地描述不同城市的天气情况，增强英语口语表达和书面表达能力。

2.增强学生文化意识：了解世界各地天气特点，培养学生对多元文化的认识和理解。

3.培养学生思维品质：通过对天气信息的分析、讨论和写作，锻炼学生的逻辑思维和批判性思维。

4.提高学生学习能力：通过小组合作、课堂分享等教学活动，引导学生自主学习，提高合作探究和解决问题的能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.天气相关词汇的准确运用。

2.使用句型描述不同城市的天气特点。

难点：

1.词汇的准确发音和记忆。

2.句型的灵活运用和口语表达。

解决办法：

1.利用图片、视频等多媒体资源辅助教学，帮助学生形象记忆词汇。

2.设计角色扮演和小组讨论活动，提供大量口语实践机会，加强句型的实际运用。

3.通过听力和阅读练习，让学生在不同语境中感受词汇和句型的使用，提高理解力。

4.采用联想记忆法，帮助学生将新词汇与已知词汇关联，增强记忆效果。

5.对于发音困难，教师进行个别指导，并组织集体朗读，提高发音准确性。

6.设计写作任务，让学生在书面表达中巩固句型使用，通过评改反馈帮助学生突破表达难点。

教学资源准备

1.教材：

-确保每位学生都有八年级英语上册Module10Theweather的教材。

-准备与Unit2Theweatherisfineallyearround相关的课文、词汇表和练习册。

2.辅助材料：

-准备不同城市天气预报的视频片段，用于导入新课和提供听力练习。

-收集和打印与天气相关的图片，如晴天、阴天、雨天等，以便在课堂上展示和讨论。

-设计和打印天气状况的图表，用于学生记录和分析不同城市的天气特点。

-准备描述天气的词汇卡片，帮助学生记忆和复习。

3.实验器材：

-本节课不涉及实验活动，无需准备实验器材。

4.教室布置：

-将教室座位分成若干小组，每组配有一张桌子，方便学生进行小组讨论。

-在教室前方设置多媒体设备，用于播放视频和展示图片。

-在教室四周悬挂与天气相关的词汇卡片，营造学习氛围。

-准备白板和记号笔，用于记录学生的想法和答案。

5.教学工具：

-准备录音机或电脑，用于播放听力材料。

-准备答题器或小卡片，用于学生回答问题时使用。

-准备评价表格，用于记录学生在课堂活动中的表现。

6.作