中考物理复习 第一讲 声现象(2).pptVIP

****************************************响度、音调和音色的辨别命题角度2提分特训1.[2020安庆模拟]在攀登雪山时,大声喧哗会触发雪崩.由此可知,声音在传播过程中蕴藏着能量,这种能量的大小在(选填“响度”“音调”或“音色”)中得以体现.响度响度、音调和音色的辨别命题角度2提分特训2.[2020合肥寿春中学一模]小明在研究口琴的发声原理时,拆掉了口琴外壳,发现在气孔边分布着长短不同的一排铜片,如图所示.吹口琴时,在气流的冲击下,铜片振动,发出声音.由图可以看出高音区在(选填“A”或“B”)侧.B响度、音调和音色的辨别命题角度2提分特训3.[2020江苏徐州]小华用录音机录下自己唱歌的声音,再播放出来,感觉和直接听到的声音不同.在乐音的响度、音调和音色三个特性中,因为录音机的音量是可以调节的,所以不是声音的不同;小华询问其他同学,得知自己唱的音是准的,没有“跑调”,所以不是声音的不同;由此可以推断是声音的不同.响度音调音色声速的相关计算命题角度3例6[2019蚌埠局属学校联考]在直跑道上进行百米赛跑,甲、乙两个计时员在终点处用同样的表记录同一个运动员的成绩,甲从看到发令枪冒烟时开始计时,乙从听到发令枪声时开始计时,他们测出的时间相差约s.(结果保留两位小数,声速取340m/s)【思路分析】光速比声速大得多,因此相比“开枪”和“听到枪声”的时间差,“开枪”和“看到冒烟”可以看作是同时的;两个计时员停止计时的时刻相同,测量结果的差别就是他们开始计时的时间差.0.29声速的相关计算命题角度3例7[2008安徽,6]2008年5月12日14时28分,我国四川省汶川县发生里氏8.0级强烈地震.据报道,武汉地震台于当日14时30分50秒接收到汶川的地震波,已知汶川与武汉的距离约为952km,由此可求出地震波的传播速度是m/s.5.6×103声速的相关计算命题角度3提分特训4.[2020淮北联考一]某次测距实验中,超声波雷达发射超声波,经3s后接收到回声信号,则探测物距离雷达约m.(声在空气中的传播速度取340m/s)510声速的相关计算命题角度3提分特训5.[2021预测]在平直的路面上,一辆汽车正匀速驶向一面崖壁,司机鸣笛6s后听到回声,若汽车行驶的速度是20m/s,则汽车司机听到回声时距离崖壁________m.(空气中的声速取340m/s)960声速的相关计算命题角度3提分特训C实验教材中的声学小实验实验例8[2020山东济宁]以下与声现象有关的几个实验中,能说明声的产生原因的是()①放在钟罩内的闹钟正在响铃,在抽取钟罩内的空气的过程中,铃声逐渐减小;②将正在发声的音叉轻轻插入水里,看到水花飞溅;③吹笛子时,手指按住不同的孔会发出不同的声音;④在吊着的大钟上固定一支细小的笔,把钟敲响后,用纸在笔尖上迅速拖过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线.A.①② B.②④ C.③④ D.①③B教材中的声学小实验实验例9[2020芜湖二模]如图所示,下列有关声现象的实验中,说法正确的是()A.甲图中通过观察纸屑跳动的幅度可以探究“音调与频率的关系”B.乙图中通过观察小球是否被弹起可以探究“声音的产生”C.丙图中通过逐渐抽出玻璃罩中的空气可以直接得出“真空不能传声”D.丁图中通过用相同大小的力拨动伸出桌边长度不同的锯条可以探究“响度与振幅的关系”B教材中的声学小实验实验命题归纳实验图片实验设计及现象实验结论将正在发声的音叉轻轻插入水里,看到水花飞溅(转换法)发声的物体在振动扬声器播放音乐时,放在纸盆上的泡沫塑料小球不断跳动(转换法)发声的物体在振动教材中的声学小实验实验命题归纳实验图片实验设计及现象实验结论把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,声音逐渐变小;再让空气逐渐进入玻璃罩,声音逐渐变大声的传播需要介质改变钢尺伸出桌边的长度,拨动钢尺,钢尺振动越快,发声的音调越高发声体振动越快,发声的音调越高用纸片分别接触转速相同、齿数不同的旋转齿轮,纸片发出声音的音调不同音调与发声体的振动频率有关教材中的声学小实验实验命题归纳实验图片实验设计及现象实验结论拨动“橡皮筋吉他”上粗细不同或松紧程