五年级下册英语教案－Lesson 2《We mustn’t cross the street now》｜科普版（三起）.docxVIP

五年级下册英语教案－Lesson2《Wemustn’tcrossthestreetnow》｜科普版（三起）

教学内容

本课以《Wemustn’tcrossthestreetnow》为主题，通过生动的故事情节，让学生理解交通安全的重要性。教学内容包括：学习新词汇street、trafficlight、wait、cross；复习一般现在时态；学习情态动词must的否定形式mustn’t，并能在实际情境中正确运用。

教学目标

1.知识与技能：使学生掌握新词汇，能正确运用一般现在时态和情态动词mustn’t描述交通规则。

2.过程与方法：通过故事教学，培养学生观察、思考和表达能力，提高英语口语交流能力。

3.情感态度价值观：培养学生遵守交通规则的意识，关爱生命，树立安全意识。

教学难点

1.情态动词mustn’t的用法和意义。

2.学生在实际情境中正确运用情态动词mustn’t描述交通规则。

教具学具准备

1.教具：PPT、图片、视频、教学卡片等。

2.学具：英语课本、练习册、文具等。

教学过程

1.导入：通过图片或视频展示交通场景，引导学生关注交通安全，激发学习兴趣。

2.新课呈现：讲解新词汇，结合图片和故事情节，让学生理解词汇意义。

3.情境练习：创设情境，让学生运用所学词汇和语法进行口语交流。

4.小组活动：分组讨论，让学生在小组内分享自己了解的交通规则。

5.全班交流：邀请各小组代表进行全班交流，展示学习成果。

7.作业布置：布置课后作业，巩固所学知识。

板书设计

1.五年级下册英语教案－Lesson2《Wemustn’tcrossthestreetnow》

2.主要内容：新词汇、一般现在时态、情态动词mustn’t的用法

3.板书设计：以图文并茂的形式展示教学内容，突出重点和难点。

作业设计

1.课后练习册：完成与本课相关的练习题。

2.口语作业：与家长或同学进行口语交流，分享自己了解的交通规则。

3.观察作业：观察身边的交通现象，用英语记录下来，下节课与同学分享。

课后反思

1.教学效果：本节课学生参与度高，学习兴趣浓厚，课堂氛围活跃。

2.教学方法：通过故事教学，让学生在情境中学习英语，提高口语交流能力。

3.教学不足：部分学生对情态动词mustn’t的用法掌握不够熟练，需要在课后加强练习。

4.改进措施：针对教学不足，设计针对性的课后作业和辅导，帮助学生巩固所学知识。

重点关注的细节是教学难点，即情态动词mustn’t的用法和意义，以及学生如何在实际情境中正确运用情态动词mustn’t描述交通规则。

教学难点详解

情态动词mustn’t的用法和意义

情态动词“must”表示必须或应当，而其否定形式“mustn’t”则表示禁止或不允许。在英语中，使用“mustn’t”来强调某些行为的不可行性或危险性，尤其是在强调规则和禁止事项时。例如，“Wemustn’tcrossthestreetnow”意味着我们现在绝对不能穿越街道，可能是因为有来车或者其他危险情况。

“Mustn’t”的使用通常与安全、规则、法律或道德义务相关。在教学过程中，教师需要明确“mustn’t”的语气比“don’thaveto”或“shouldn’t”更为强烈，它传达了一种明确的禁止信号。

学生在实际情境中正确运用情态动词mustn’t描述交通规则

角色扮演

设计角色扮演活动，让学生模拟在交通路口、人行道等场景中，使用“mustn’t”来提醒他人注意安全。例如，一名学生扮演交通警察，另一名学生扮演准备闯红灯的行人，交通警察需要用英语制止：“Youmustn’tcrossthestreetnow!Waitforthegreenlight.”

创作交通规则手册

分组让学生创作一份简单的交通规则手册，手册中需包含至少五条使用“mustn’t”的交通规则。学生可以通过图画和文字相结合的方式，制作出既有趣又实用的学习资料。

交通标志识别

利用交通标志图片，让学生识别哪些标志包含了“mustn’t”的规则。例如，禁止通行标志就可以用“Wemustn’tgothisway”来描述。

真实情境观察

安排学生在学校周边或家庭附近的路口观察交通行为，记录下至少三例违反交通规则的行为，并尝试用英语句子描述这些行为，例如：“Thecyclistmustn’trideonthesidewalk.”

课后写作任务

布置写作任务，要求学生写一篇关于交通安全的短文，至少包含五个使用“mustn’t”的句子。这样的写作任务能够帮助学生巩固语法知识，并提高写作能力。

互动问答游戏

设计一个互动问答游戏，教师提出与交通安全相关的问题，学生需要快速回答，并在答