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英语学科七年级第6单元作业设计
—、单兀信息
学科年级学期教材版本单元名称
基本信息
Unit6
英语七年级第一学期人教版
Doyoulike
bananas?
单元组织方式自然单元□重组单元
序号教学内容课型课时
SectionA(la-2d)Section
1听说第1、2课时
课时B(la-le)
信息2SectionA(Grammarfocus-3c)读写第3、4课时
SectionB(2a-2e)
3SectionB(3a-selfcheck)复习应用第5课时
二、单元分析
(-)课标要求
本课选自GoorIt七年级上册第六单元,本单元主要围绕“谈论对食物的
喜好展开,进一步学习实义动词like在一般现在时的用法。根据《义务教育
英语课程标准(2011年版》(以下简称《课程标准》要求,从语言技能、语
言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面对本单兀的课程内容进行分析。
1语言技能:
(1)通过复习本单元的重点句型:要求学生编一个关于讨论喜欢的食物以及
一日三餐食谱的对话。
(2)通过本节课的复习能进行写作练习,使学生具备初步的综合运用语言的
能力和技巧。
2语言知识:
掌握谈论关于饮食喜好和厌恶以及表述一日三餐的词汇和语言结构。
3情感态度:
1
(1)通过情景的设置和活动的开展,引导学生在体验、实践、参与、合作
和交流中,积极主动地学习语言,体会在做事中学习英语的喜悦。
(2)讨论美食,享受生活美味,提倡健康合理膳食。
4学习策略:
(1)小组讨论.通过小组讨论、利用所学句型编新的对话。在与同学
合作完成任务的活动中主动探究和学习语言;并运用知识内在规律帮助记
忆、巩固知识。
(2)归纳法、分类法将单词、语法、句型进行归纳分类可简化学习过
程,利于记忆。
(3)仿写.通过仿写练习写作。引导学生在运用语言中学习语言,然后
在学习新的语言知识后创造性地运用语言(为用而学,在用中学,学了
用。
5文化意识:
了解中西方膳食的不同习惯以及表示喜好与厌恶的一些常用表达法,加深
对文化异同的理解,建构多元文化视角,培养社会责任感。
(二)教材分析
1.单元内容分析
本单元的中心话题是ood.主要语言功能项目是Talkaboutlikesand
dislikes.语法结构为Presenttenseto〃屁,Yes/Noquestionsandshort
answers,Affirmativeandnegativestatements.教材内容从基本语言知识到语言综
合运用层层递进,听说读写依次展开,以一种循序渐进的生活化的学习程
序,引导学生在做事中有目的地学习语
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