广东省德庆县莫村中学2015届九年级体育上学期第九周 第1课 终点跑教案.docx

广东省德庆县莫村中学2015届九年级体育上学期第九周第1课终点跑教案

学校

授课教师

课时

授课班级

授课地点

教具

教学内容分析

本节课的主要教学内容为终点跑技术。终点跑是田径比赛中的重要组成部分，要求学生在跑步过程中，能够合理分配体力，保持良好的速度和节奏，并在终点处展现出强烈的冲刺能力。教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经掌握了基本的跑步姿势和呼吸技巧，本节课将在这些基础上，进一步引导学生掌握终点跑的技术要领，提升跑步成绩。具体教学内容如下：

1.终点跑的基本概念和重要性。

2.终点跑的技术要领：包括终点冲刺的姿势、步频、步幅等。

3.终点跑的训练方法：包括间歇训练、定时训练等。

4.终点跑在实际比赛中的应用：如何根据比赛情况和对手，合理运用终点跑技术，取得好成绩。

本节课的教学内容与课本《体育与健康》的相关章节相联系，主要涉及田径运动技术和运动生理学知识。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解和运用终点跑技术，提高跑步成绩，培养良好的体育素养和竞技能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标分为三个方面：运动能力、健康行为、体育品德。

1.运动能力：通过学习终点跑技术，使学生能够掌握正确的终点冲刺姿势、步频、步幅等要领，提高学生的跑步成绩和运动能力。

2.健康行为：在学习过程中，引导学生注重跑步过程中的呼吸技巧和体力分配，培养良好的运动习惯，提升学生的健康水平。

3.体育品德：通过体育比赛和训练，培养学生具备团队协作、竞争意识和坚韧不拔的体育精神，使学生在面对挑战时，能够坚持不懈，积极进取。

本节课的核心素养目标与课本《体育与健康》的相关章节相联系，旨在培养学生的运动素养、健康意识和体育品德，使学生在体育锻炼中收获成长，为未来的生活和工作打下坚实基础。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级的学生在之前的体育课程中，已经学习了基本的田径运动知识，包括跑步姿势、呼吸技巧等。此外，他们也参与过各种田径比赛，对终点跑有一定的了解和经验。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级的学生处于青春期，对体育活动充满热情，尤其对竞技性较强的田径运动感兴趣。在学习能力上，他们具备一定的运动技能和理解能力，能够快速掌握运动技术。在学习风格上，他们偏好通过实践和比赛来学习，希望能够亲身体验和感受运动技巧的应用。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习终点跑技术时，学生可能遇到的困难包括正确的冲刺姿势的掌握、步频和步幅的协调等。此外，他们在比赛中可能会遇到体力分配不合理、冲刺时机把握不当等问题。对于部分学生来说，他们可能对终点跑的重要性认识不足，导致在比赛中不能充分发挥自己的实力。

针对学生的特点和可能遇到的困难，教师在教学过程中应注重实践教学，引导学生通过实际操作和比赛来理解和掌握终点跑技术。同时，教师还应关注学生的心理素质，培养他们的竞技意识和团队精神，帮助他们克服比赛中的困难和挑战。

教学资源

1.软硬件资源：体育场地、跑道、计时器、标志物、音响设备、视频拍摄设备。

2.课程平台：课堂讲义、教学视频、在线讨论区。

3.信息化资源：教学课件、动画演示、体育竞技软件。

4.教学手段：讲解法、示范法、分组练习法、比赛法、反馈法。

教学资源丰富多样，能够满足教学过程中的不同需求。通过合理运用这些资源，教师可以提高教学效果，帮助学生更好地理解和掌握终点跑技术。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对终点跑技术的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道终点跑是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于终点跑的视频片段，让学生初步感受终点跑的魅力或特点。

简短介绍终点跑的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.终点跑技术讲解（10分钟）

目标：让学生了解终点跑技术的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解终点跑的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍终点跑技术的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.终点跑技术案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解终点跑技术的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的终点跑技术案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解终点跑技术的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际比赛的影响，以及如何运用终点跑技术取得好成绩。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与终点跑技术相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对终点跑技术的