2024高考语文真题分类汇编9：实用类文本阅读题.doc

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2024高考试题汇编十三：实用类文此题

江苏秦葆

【阅读指导】

一、考查内容(考什么)

阅读评价中外实用类文本。

1.了解传记、新闻、报告、科普文章等实用类文体根本特征和主要表现手法。

2.准确解读文本，筛选、整合信息。

3.分析思想内容、构成要素和语言特色。

4.评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。

二、具体要求〔怎么考〕

分析综合C

1.筛选并整合文中的信息

2.分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思

3.分析文本的文体根本特征和主要表现手法

鉴赏评价D

1.评价文本的主要观点和根本倾向

2.评价文本产生的社会价值和影响

3.对文本的某种特色作深度的思考和判断

探究F

1.从不同的角度和层面开掘文本的深层意蕴

2.探讨文本反映的人生价值和时代精神

3.探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解。

三、重点文体之人物传记

〔一〕传记的文体特点：

传记一般有以下三个特点：

第一、人物的时代性和代表性。传记里的人物都是某时代某领域较突出的人物。

第二、选材的真实性和典型性。传记的材料比拟翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。

第三、选文兼具史实性与文学性。

〔二〕人物传记常识

1.根本特点：

⑴真实性〔史实性〕。真实可靠，即使文学性传记也要保证根本领实和骨干情节真实。

⑵文学性〔生动性、艺术性〕。运用艺术手法，典型材料，叙行录言，刻画鲜活典型形象。

2.种类及具体特征

⑴种类：

①自传——自述人生经历，抒写人生感悟。

②他传〔评传〕——塑造人物形象，表现人物性格，评论人物思想、作用、地位。

⑵自传的特点——第一人称

①作者即传主。

②展现自我心智历练过程、人生历程、成败得失。

⑶他传的特点——第三人称

展现他人的思想性格、人生历程、成败得失。

⑷评传特点——第三人称

①“传〞思想轨迹、人生历程，“评〞人品上下、成败得失。

②传中有评，评中有传。不溢美，不隐恶，客观公正。

2.考查方向

①对传记中的重要词语与句子含义的理解考查；

②对传记中一些重要信息的筛选能力的考查；

③对传记中作者所表现出的创作意图、文章结构根本特征和写作技巧的考查；

④对作者作传的观点态度的把握；

⑤对传记中的疑点和难点，文本的深层意蕴及其所反映的人生价值和时代精神的探究

3.阅读要求：

完成一般文章阅读的把握文章结构和概括中心意思的要求之外，要注意以下五点。传记的阅读要求是：

〔1〕．理清作品陈述的根本领实，把握传主的人生经历；

〔2〕．分析传主的性格、情感，把握传主的性格、情感与根本领实之间的关系；

〔3〕．理解作者的评论、思想，分析作者的评论、思想与根本领实之间的关系；

〔4〕．通过分析作品的选材、表现手法、修辞技巧、语言特色等艺术形式，了解作者这样处理的意图；

〔5〕．探讨文本反映的人生价值和时代精神，能对作者所持的观点和艺术处理提出自己的看法。〔探究〕

〔三〕主要题型

1.文章从哪几个方面来介绍主人公？

2.主人公具有什么思想、精神、品质或特征？

3.理解文中重要句子的含意。

4.怎样评价主人公？

5.文章在材料的选择与运用上有何特点？

6.文章写作上有何技巧？表达上有何特色？效果如何？

……

〔四〕解题思路与规律指津

⑴答题原那么：言之成理，持之有据

①观点鲜明。

“观点〞常可从题干中得到，“论据〞要注意在文本寻找。

②辩证说理——分要点依次罗列分析。

内外因因素，主客观因素，把个人放在时代中，把伟大放在平凡中，说理婉转留有余地。

把从文本中找来的论据稍作变通或有所取舍，为我所用，就能表达辩证思考的意识。

⑵如何探究、评价人物——运用辩证分析的方法

①主观思想——客观成就

②先天禀赋——后天历练

③个人——时代〔集体、国家〕

④平凡人生〔不拔高〕——伟大人格〔不溢美〕

〔五〕不可不记得话

1.引用材料的作用

增加真实性与可信度，有利于突出人物及主题。

2.细节描写的作用

更客观真实地塑造人物，更好地表现人物……的性格特点，使形象更鲜明饱满〔使人如见其人、如闻其声、如临其境〕，突出文章主旨。

3.传记中评论局部的作用

对主题表达起画龙点睛作用。评论性文字既是对事实的阐释，也是作者自我态度的呈现。公允的评价对形象刻画或主题表达往往起画龙点睛的作用。

四、重点文体之访谈

〔一〕文体常识

1.访谈对象：

具有话语权〔见解正确、独到、深刻〕的杰出人物、明星人物