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2024高考化学解题技巧与应试策略

化学根本概念的分析与判断

金点子：

化学根本概念较多，许多相近相似的概念容易混淆，且考查时试题的灵巧性较大。如何把握其实质，认识其规律及应用？主要在于要抓住问题的实质，掌握其分类方法及金属、非金属、酸、碱、盐、氧化物的相互关系和转化规律，是解决这类问题的根底。

经典题：

例题1：〔2001年全国高考〕以下过程中，不涉及化学变化的是〔〕

A．甘油加水作护肤剂B．用明矾净化水

C．烹鱼时参加少量的料酒和食醋可减少腥味，增加香味

D．烧菜用过的铁锅，经放置常出现红棕色斑迹

方法：从有无新物质生成，对题中选项分别进行分析。

捷径：充分利用物质的物理性质和化学性质，对四种物质的应用及现象进行剖析知：甘油用作护肤剂是利用了甘油的吸水性，不涉及化学变化。明矾净化水，是利用了Al3+水解产生的Al(OH)3胶体的吸附作用；烹鱼时参加少量的料酒和食醋可减少腥味，增加香味，是两者局部发生了酯化反响之故；烧菜用过的铁锅，经放置出现红棕色斑迹，属铁的吸氧腐蚀。此三者均为化学变化。应选A。

总结：对物质性质进行分析，从而找出有无新物质生成，是解答此类试题的关键。

例题2：〔1996年上海高考〕以下电子式书写错误的选项是().

方法：从化合物(离子化合物、共价化合物)—→原子的电子式—→得失电子—→化合物或原子团电子式，对题中选项逐一分析的。

捷径：根据上述方法，分析CO2分子中电子总数少于原子中的电子总数，故A选项错。B项中N与N之间为三键，且等于原子的电子总数，故B正确。C有一个负电荷，为从外界得到一个电子，正确。D为离子化合物，存在一个非极性共价键，正确。以此得正确选项为A。

总结：电子式的书写是中学化学用语中的重点内容。此类试题要求考生从原子的电子式及形成化合物时电子的得失与偏移进行分析而获解。

例题3：〔1996年上海高考〕以下物质有固定元素组成的是()

A．空气 B．石蜡 C．氨水 D．二氧化氮气体

方法：从纯洁物与混合物进行分析。

捷径：因纯洁物都有固定的组成，而混合物大局部没有固定的组成。分析选项可得D。

总结：值得注意的是：有机高分子化合物(如聚乙烯、聚丙烯等)及有机同分异构体(如二甲苯)混在一起，它们虽是混合物，但却有固定的元素组成。此类试题与纯洁物和混合物的设问，既有共同之处，也有不同之处。

例题4：〔1996年上海高考〕以下各组分子中,都属于含极性键的非极性分子的是()

A．CO2H2S B．C2H4CH4C．Cl2C2H4 D

方法：从极性键、非极性键与极性分子、非极性分子两方面对选项进行排除分析。

捷径：解题时，可从极性键、非极性键或极性分子、非极性分子任选其一，先对选项进行分析，再采用排除法获得B答案。

总结：当在同一试题中同时出现两个或两个以上的条件时，采用排除可迅速获得结果。

例题5：〔2001年上海高考〕化学实验中，如使某步中的有害产物作为另一步的反响物，形成一个循环，就可不再向环境排放该种有害物质。例如：

〔l〕在上述有编号的步骤中，需用复原剂的是，需用氧化剂的是〔填编号〕。

〔2〕在上述循环中，既能与强酸反响又能与强碱反响的两性物质是〔填化学式〕

〔3〕完成并配平步骤①的化学方程式，标出电子转移的方向和数目：

□Na2Cr2O7＋□KI＋□HCl→□CrCl3＋□NaCl＋□KCl＋□I2＋□

方法：从转移电子及得失电子守恒分析。

捷径：〔1〕铬元素在化合物Na2Cr2O7中显+6价，CrCl3中显+3价，Na2CrO4显+6价，因此反响①是用复原剂将Na2Cr2O7复原到CrCl3，而反响④CrCl3需用氧化剂把铬元素从+3价氧化到+6价。其余反响②、③、⑤中化合价均未发生变化。以此需用复原剂的步骤是①步骤。需用氧化剂的步骤是④步骤。

〔2〕从题中可看出，CrCl3与碱生成Cr(OH)3，Cr(OH)3与碱又生成NaCrO2，故Cr(OH)3既能与强酸反响又能与强碱反响，类似于典型的两性氢氧化物Al(OH)3，Cr(OH)3+3HCl=CrCl3+3H2O，Cr(OH)3+NaOH=NaCrO2+2H2O，属两性物质。

〔3〕配平反响式：第一步：Cr元素从+6价下降到+3价，一个Cr原子下降3价，以化学式Na2Cr2O7为标准，共下降6价〔确切说得到6个电子〕，而KI中的I元素从—1价上升到0价，上升了1价〔确切说失去1个电子〕，所以需要6个I—才能满足

得失电子守恒。Na2Cr2O7+6KI+□HCl—2CrCl3+□NaCl+□