人教版语文八上课外古诗词理解性背诵 含答案.pdf

八年级语文上册课外古诗词背默试题

《长歌行》

1．诗中劝勉人们珍惜青春，应及时努力的诗句：少壮不努力，老大徒伤悲。

2．诗中通过描写鲜明色彩来表现春季无限生机和旺盛活力的句子：青青园中葵，朝露待日晞。

4．诗中借题发挥，描写阳光普照，万物欣欣向荣的诗句：阳春布德泽，万物生光辉。

5．诗中通过写季节的变化，隐喻人们要珍惜大好春光的诗句：常恐秋节至，焜黄华叶衰。

6．通过蕴意深远，水到渠成，极具感染力和劝勉之意的诗句：少壮不努力，老大徒伤悲。

7．古诗词中有许多告诫人们要懂得惜时的名句，请写出你知道的两句，并注明作者和出处。

（1）莫等闲，白了少年头，空悲切。（岳飞《满江红》）

（2）少年辛苦终身事，莫向光阴隋寸功。（杜旬鹤《题弟侄书堂》）（答案不惟一）

1、诗中写大自然中景物目的是什么？

用自然景物由盛到衰，从生到灭的规律暗示人的生命有限。

2、如何理解“百川东到海，何时复西归”一句？

以江河东流入海不复西归为喻说明光明一去不返。

3、这首诗在说理方面有什么特点？用联想和一连串的比喻使抽象的道理形象化。

《野望》

1．诗中通过描写傍晚景色，表现诗人彷徨寂寞之情的诗句：东皋薄暮望，徒倚欲何依。

2．诗中通过对季节的描写，表现山景萧瑟、寂寞的诗句：树树皆秋色，山山唯落晖。

3．诗中交代牧人、猎者遂愿而归，收获颇丰的诗句：牧人驱犊返，猎马带禽归。

4．诗中透露出诗人闲情野趣中隐含彷徨无依的莫名苦闷之情的句子：相顾无相识，长歌怀采

薇。

5．诗中化用曹操《短歌行》中“月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依”的诗句，来表

现诗人百无聊赖的彷徨之情的诗句：东皋薄暮望，徒倚欲何依。

6、陶渊明《归园田居》中有诗写道：“相顾无杂言，但道桑麻长。本诗中与其意思相似的诗

句：相顾无相识，长歌怀采薇。

1、描绘“树树皆秋色，山山唯落晖”所展现的画面。

层层树林已染上萧瑟的金黄的秋色，起伏的山峦唯见落日的余晖。

2、说说“牧人驱犊返，猎马带禽归”句中那几个词用得好？

这一句着力刻画视野所见山野放归的生动场景，为整个静谧的画面注入一股活力。句中的

几个动词“驱”、“返”、“带”、“归”，用得自然而准确，这种动态式的描写愈发衬托出秋日晚

景的安详宁静，诗人于一静一动的描写之中，把山山树树、牛犊猎马交织成一幅绝妙的艺术

画卷。远景和近景的搭配，自然和谐，令人不能不产生某种遐思，甚至忘情在安逸闲适的田

野之中。

3、“长歌怀采薇”一句引用了怎样的典故，表达了诗人怎样的情感？

薇，是一种植物，相传周武王灭商以后，伯夷和叔齐不愿做周的臣子，在首阳山上采薇而食，

最后饿死。

《早寒江上有怀》

1．诗中借鸿雁南飞，秋季已至，来表达诗人思归之情的诗句：木落雁南度，北风江上寒。

2．诗中表现诗人欲归不得的抑郁之情的诗句：迷津欲有问，平海夕漫漫。

3．诗中借“乡泪”、“归帆”表达旅人睹物伤情，思念故乡的诗句：乡泪客中尽，孤帆天际看。

4．《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗中有句云：“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”此诗中

与这两句意境相近的诗句：乡泪客中尽，孤帆天际看。

5．诗中能够寄托诗人思归的哀愁和前途渺茫的愁绪的诗句：迷津欲有问，平海夕漫漫。

6．诗中交代家乡的位置而自然成对诗句：我家襄水曲，遥隔楚云端。

7．古诗词中有许多表现诗人远离他乡的羁旅之情的诗句，请写出其中你最喜欢的两句，并注

1

明作者和出处。（1）夕阳西下，断阳人在天涯。（马致远《天净沙?秋思》）

（2）乡书何处达？归雁洛阳边。（王湾《次北固山下》（本题为开放题，答案不惟一）

1、本诗表达了诗人的思想感情。思念家乡，想念亲人。

2、说说“木落雁南度，北风江上寒”写景的妙处。

作者捕捉当时带有典型性的事物点明季节。树叶渐落，北雁南飞，这是最具代表性的秋季

景象。但是单说秋，还不能表现出“寒”，作者又以“北风”呼啸来渲染，自然使人觉得寒冷，

这就点出了题目中的“早寒”。作者活画出一幅深秋景象，渲染了悲凉的气氛。

《望洞庭湖赠张丞相》

1．诗中运用对偶修辞方法，描绘洞庭湖雄伟景象的名句：气蒸云梦泽，波撼岳阳城。

2．诗中表现诗人渴望援引的诗句：欲济无舟楫，端居耻圣明。

3