短视频时代高职辅导员网络育人的路径研究 .pdf

［摘要］短视频时代，以抖音、快手、哗哩哗哩等为代表的平台快速发展,

其创作内容综合视频、图片、语言、音乐等各类元素，特别是“短、平、快”新潮

时尚的特点，迎合了学生文化消费习惯和青春心理需求，开阔了青年学生的视野,

拓宽了信息传播的渠道，但是低质量短视频会对学生价值观产生不影响。辅导

员作为大学生思想政治教育的骨干力量，理应把握短视频发展大势，做高职院校

网络工作队伍中的创新者，提高育人的精准性和实效性，用正确价值观引导高职

学生网民，为建设“网络强国”聚合青年强动力。在梳理短视频时代高职辅导员网

络育人的契机与挑战的基础上，针对问题提出了网络育人实施路径。

［关键词］短视频；高职院校；辅导员；网络育人

2017年，教育部发布的《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》将网

络育人作为“十大育人”体系中的重要内容，对高校网络意识、网络力量、网络平

台等作出了要求。短视频时代的到来，不仅意味着新型传播方式的出现，还意味

着网络文化现象和文化产品的更新。与传统视频的制作周期长、过程复杂相比，

短视频创作方式简单，有大量模板和教程可用，只需添加肢体动作、语言就能制

作并发布，大学生通过短视频展现自我的同时也获得了身份认同感，成为短视频

平台的重要用户。大学生高度关注自我，主体意识较强，短视频的“新”抓住了学

生的使用心理，迎合了他们的个性化特点。短视频无疑成为高校网络育人、抢占

网络思想政治教育阵地必须要重视的传播媒介。高职院校高质量发展离不开思想

政治教育的正确引领，高素质技能型人才的匠心需要红心的引领，因此思政教育

工作需要顺应短视频时代新形势，辅导员在工作中要结合学校、学生实际，创新

网络育人手段，为培养更多又红又专的能工巧匠而努力，在高职学生心中播下“技

术强国”的种子。

一、短视频时代高职辅导员网络育人的性契机

作为一种新的社交媒介，短视频极强的临场感和情境性，增强了学生网上社

交互动的现实体验感。高职学生活跃在各个短视频平台，刷视频、拍段子，表现

自己、发表观点，呈现出多姿多彩的文化创意。短视频不仅成为辅导员了解学生

的窗口，还为开展网络育人提供了新阵地。

（一）网络育人素材更丰富

短视频日渐成为传播媒介的主流，其简短化、可视化、趣味性强等特点具有

强烈的时代性，时长最长也不超过5分钟，可以提供集声音、图像、文字于一体

的立体化教学内容，不仅有生活技巧、旅游攻略，更有时事热点、历史文化等各

类知识，具有极强的吸引力，深受高职大学生的青睐。“网络短视频的开放式评

价具备筛选优质视频内容的潜在功能”[1],高职院校思政工作者能快速选择符合

主流价值导向的教育教学资源，如人民日报入驻抖音平台后分享科技发展的最新

成就、党的创新理论等，央视新闻为代表主流媒体的“时政+Vlog”直击我国重大

外交事件第一现场，辅导员可以将这些积极向上的新闻内容第一时间分享给学生,

为思想政治教育工作提供丰富的教学素材。

（二）网络育人渠道更多样

在信息技术蓬勃发展的时代，辅导员将网络短视频引入高职院校思想政治教

育，拓宽了育人渠道，赋予了思政教育新的生命力。通过短视频平台，辅导员可

以将思政教育的内容以生动形象的方式呈现出来，引发学生的兴趣和共鸣。例如，

可以制作有关爱国主义、道德伦理等主题的短视频，以动画、情景剧等形式进行

展示。传统思政教育往往以理论灌输为主，短视频却能够通过精心策划的内容，

将抽象的理论知识转化为具象的视听体验，用多样化的传播形式，让学生在轻松

愉悦的氛围中接受教育，从而提高教育的吸引力和感染力。再者，短视频资源的

引入，能够实现教育的多元化和个性化，利用广阔的网络平台和资源拓宽育人渠

道，并以其好的互动性和趣味性提升育人效果。通过多媒体平台的资源与渠道，

形成全媒体教育矩阵，能为学生提供更加全面、立体的教育体验，也有助于推动

新时代思政教育的体系建设。

（三）网络育人效果更突出

严肃的政治素材通过创意化、形象化的拍摄方式呈现，为思想政治教育信息

提供了更生动的传播手段，提升了高职学生的关注度。相较于普通高校学生，高

职学生职业性和实践性更强，对理论研究需求相对较低，需要更鲜活生动、更“接

地气”的思政教育手段。短视频能通过真实的身边人、身边事，帮助学生感知社

会，能以小故事讲好大道理，如文化传承类的微短剧《逃离大英博物馆》，以文

物自述的小视角撬动了民族情怀的大主题，这类