四川省成都市高中生物 第一章 走近细胞 1.2 细胞的多样性和统一性（1）教案 新人教版必修1.docx

四川省成都市高中生物第一章走近细胞1.2细胞的多样性和统一性（1）教案新人教版必修1

课题：

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班级：

课时：计划1课时

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一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是细胞的多样性和统一性。这部分内容主要涉及细胞的形态、结构和功能等方面的知识。在教学过程中，我们将引导学生通过观察不同类型的细胞，了解它们的结构和功能特点，从而认识细胞的多样性和统一性。

教学内容与学生已有知识的联系：在学习本节课之前，学生已经学习了细胞的基本概念和结构。在此基础上，本节课将进一步深入探讨细胞的多样性和统一性，帮助学生构建起对细胞知识的全面理解。通过本节课的学习，学生将对细胞的多样性有更直观的认识，同时加深对细胞统一性的理解。

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：科学思维、科学探究和科学态度。通过观察和分析不同类型的细胞，学生将培养自己的观察能力、思考能力和分析能力，从而形成科学思维。在探究细胞多样性和统一性的过程中，学生将学会运用科学方法，培养科学探究的能力。同时，学生将在学习过程中培养对科学的热爱和好奇心，形成积极的科学态度。

三、重点难点及解决办法

重点：细胞的多样性和统一性的概念及其表现。

难点：如何理解细胞的多样性和统一性之间的关系。

解决办法：

1.通过观察不同类型的细胞图片，让学生直观地了解细胞的多样性。

2.利用对比分析法，引导学生发现细胞之间的相同点和不同点，从而理解细胞的统一性和多样性。

3.设计互动讨论环节，让学生分享自己对细胞多样性和统一性的理解，促进知识的内化。

4.提供相关的参考资料，帮助学生深入研究细胞多样性和统一性的相关知识。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《四川省成都市高中生物第一章走近细胞1.2细胞的多样性和统一性（1）教案新人教版必修1》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：为了让学生更好地理解细胞多样性和统一性的概念，准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源可以帮助学生直观地观察和理解不同类型的细胞，以及它们的结构和功能特点。

3.实验器材：如果本节课涉及实验，需要提前准备实验所需的器材，如显微镜、细胞模型、染色剂等。在实验前，要确保实验器材的完整性和安全性，以及学生的安全操作指导。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。确保学生有足够的学习空间和实验操作区域，以及良好的学习氛围。

5.学习任务单：为了帮助学生更好地组织学习过程和思考，准备学习任务单，引导学生逐步完成学习目标和任务。

6.互动讨论问题：准备与教学内容相关的问题，引导学生进行互动讨论，促进学生之间的交流和思维碰撞。

7.课后作业：根据本节课的教学内容，设计相关的课后作业，帮助学生巩固所学知识，并提供学生自我检测和复习的机会。

8.教学反馈表：在课程结束后，准备教学反馈表，收集学生对课程内容、教学方法和教学资源的意见和建议，以便进行教学改进和调整。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供细胞多样性和统一性的预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：提出问题，如“细胞多样性和统一性具体体现在哪些方面？”引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群了解学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读预习资料，理解细胞多样性和统一性的基本概念。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示不同类型的细胞图片，引出细胞的多样性和统一性课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解细胞的形态、结构和功能等方面的知识，帮助学生理解细胞的多样性和统一性。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享对细胞多样性和统一性的理解，促进知识的内化。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论，分享自己的理解和疑问。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过