分段计费问题（教学设计）-2023-2024学年五年级上册数学人教版.docx

分段计费问题（教学设计）-2023-2024学年五年级上册数学人教版

一、教学内容

人教版五年级上册数学第七章“小数乘法”中的“小数乘法和除法的混合运算”部分。具体内容包括：

1.小数乘法和除法的混合运算的运算顺序。

2.小数乘法和除法的混合运算的计算方法。

3.小数乘法和除法的混合运算的应用题。

二、教学目标

1.让学生掌握小数乘法和除法的混合运算的运算顺序。

2.让学生学会小数乘法和除法的混合运算的计算方法。

3.培养学生解决实际问题的能力，能够运用小数乘法和除法的混合运算解决生活中的问题。

二、核心素养目标

培养学生运用数学思维分析和解决实际问题的能力，培养学生的数学运算能力和逻辑思维能力，培养学生合作探究和交流表达的能力。

三、教学难点与重点

1.教学重点

本节课的核心内容是掌握小数乘法和除法的混合运算的运算顺序和计算方法，以及能够运用所学知识解决实际问题。

例如，在教学小数乘法和除法的混合运算时，需要让学生明确先乘除后加减的运算顺序，同时强调在计算过程中要注意小数点的对齐和进位退位。另外，通过例题的讲解，让学生掌握如何将实际问题转化为数学问题，并运用小数乘法和除法的混合运算进行解决。

2.教学难点

本节课的难点在于理解和掌握小数乘法和除法的混合运算的运算顺序，以及如何正确地进行计算。

例如，学生在进行小数乘法和除法的混合运算时，常常会忘记运算顺序，导致计算错误。另外，学生在进行小数乘法和除法的计算时，也容易出现小数点对不齐或者进位退位错误的情况。

针对这些难点，教师需要在教学中采取有效的教学方法，如通过例题的讲解和练习，让学生在实际操作中理解和掌握运算顺序和计算方法。同时，教师还需要关注学生的学习情况，及时发现和纠正学生的错误，帮助学生突破难点。

四、教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。本节课所用的教材为《人教版五年级上册数学》，学生需要提前预习相关章节，以便在课堂上更好地理解和掌握知识。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。这些资源将有助于学生更好地理解和掌握小数乘法和除法的混合运算。例如，可以通过展示一些实际生活中的例子，如购物时的小数计算、水费电费的分段计费等，让学生直观地了解小数乘法和除法的混合运算的应用。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。在本节课中，可以设计一些实验活动，如通过计算器进行小数乘法和除法的混合运算，让学生在实际操作中理解和掌握运算顺序和计算方法。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。可以将教室布置成小组讨论区，让学生在小组内进行讨论和合作，共同解决问题。同时，也可以设置实验操作台，让学生在实验中学习和掌握知识。

五、教学过程

1.导入新课：通过展示一些实际生活中的例子，如购物时的小数计算、水费电费的分段计费等，激发学生的学习兴趣，引入本节课的主题：小数乘法和除法的混合运算。

2.讲解与演示：教师通过讲解和演示，向学生介绍小数乘法和除法的混合运算的运算顺序和计算方法。例如，可以通过例题的讲解，让学生明确先乘除后加减的运算顺序，同时强调在计算过程中要注意小数点的对齐和进位退位。

3.练习与讨论：让学生进行一些练习题，巩固所学知识。同时，可以组织学生进行小组讨论，共同解决问题。通过这种方式，让学生在实际操作中学习和掌握知识。

4.总结与反思：在课程结束时，教师对本节课的内容进行总结，强调重点知识，同时鼓励学生进行自我反思，思考自己在学习过程中遇到的困难和问题，并提出解决方案。

六、教学评价

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对小数乘法和除法的混合运算的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道小数乘法和除法的混合运算是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于购物时的小数计算、水费电费的分段计费等图片或视频片段，让学生初步感受小数乘法和除法的混合运算的魅力或特点。

简短介绍小数乘法和除法的混合运算的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.小数乘法和除法的混合运算基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解小数乘法和除法的混合运算的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解小数乘法和除法的混合运算的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍小数乘法和除法的混合运算的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.小数乘法和除法的混合运算案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解小数乘法和除法的混合运算的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的关于购物时的小数计算、水费电费的分段计费等案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解小数乘法和除法的混合运算的多样性或