五年级下册数学教案-2.1 因数和倍数 人教版.docx

五年级下册数学教案-2.1因数和倍数人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

五年级下册数学教案-2.1因数和倍数人教版

课程基本信息

1.课程名称：五年级下册数学-2.1因数和倍数

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：第2周第1课时

4.教学时数：45分钟

课程设计：

【教学目标】

1.让学生理解因数和倍数的概念。

2.学会找一个数的因数和判断一个数的倍数。

3.能够解决实际问题，运用因数和倍数的知识。

【教学内容】

1.因数和倍数的定义

2.找一个数的因数

3.判断一个数的倍数

4.应用因数和倍数解决实际问题

【教学步骤】

1.导入：通过简单的数学问题，引导学生思考因数和倍数的概念。

2.新课导入：详细讲解因数和倍数的定义，通过示例进行解释。

a.因数的定义与寻找方法

b.倍数的定义与判断方法

3.课堂练习：

a.让学生找出几个给定数的因数。

b.判断几个给定数是否为某个数的倍数。

4.应用环节：出具有实际意义的数学题目，让学生运用因数和倍数的知识解决。

5.总结与巩固：总结本节课所学的知识点，并进行巩固练习。

【课后作业】

1.完成课本相关习题。

2.思考如何运用因数和倍数的知识解决生活中的问题。

【教学评价】

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕数学抽象、逻辑推理、数学建模和数学运算四个方面展开。通过学习因数和倍数的概念，学生能够培养以下核心素养：

1.数学抽象：学生能从具体的数和计算中抽象出因数和倍数的概念，理解数与数之间的关系，形成对数的内部结构的认识，提升数学抽象能力。

2.逻辑推理：在寻找因数和判断倍数的过程中，学生需要运用逻辑推理，通过有序的思考，发现数与数之间的逻辑关系，培养严谨的逻辑推理能力。

3.数学建模：通过将因数和倍数的概念应用于解决实际问题，学生能够建立数学模型，将现实问题转化为数学问题，培养数学建模的能力。

4.数学运算：在具体的计算过程中，学生能够灵活运用基本的数学运算，加强对数学符号和运算规则的理解，提高数学运算的准确性和效率。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解并掌握因数和倍数的概念。

2.学会找一个数的因数和判断一个数的倍数。

难点：

1.理解因数与倍数之间的相互关系。

2.在实际问题中灵活运用因数和倍数的知识。

解决办法及突破策略：

1.对于重点的掌握，通过以下策略：

a.利用直观教具和数学游戏，让学生在操作中感受因数和倍数的概念。

b.设计梯度练习题，从简单到复杂，让学生逐步掌握找一个数的因数和判断倍数的方法。

2.针对难点的突破，采取以下措施：

a.通过举例和图示，引导学生发现并理解因数与倍数的相互关系。

b.创设生活情境，设计实际问题，让学生通过小组合作和讨论，学会将因数和倍数的知识应用于解决问题，提高灵活运用的能力。

c.对于理解有困难的学生，提供个别辅导和额外练习，确保每个学生都能跟上课程进度。

教学方法与策略

1.教学方法选择

针对本节课的核心素养目标和学生的年龄特点，我选择以下教学方法：

（1）讲授法：在课程导入阶段，通过讲解因数和倍数的概念，为学生奠定理论基础。

（2）讨论法：在新课导入和巩固环节，组织学生进行小组讨论，分享彼此的观点和思考，培养学生的合作能力和交流能力。

（3）案例研究法：在应用环节，引入具有实际意义的数学问题，让学生通过分析案例，将因数和倍数的知识应用于解决问题。

（4）项目导向学习：将整个课程内容设计为一个项目，让学生在完成项目的过程中，自主探究、合作交流，提高解决问题的能力。

2.教学活动设计

为了激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度，我设计了以下教学活动：

（1）课程导入：通过一个简单的数学问题，引导学生思考因数和倍数的概念，激发学生的好奇心。

（2）新课导入：采用PPT展示和讲解，配合教具演示，让学生直观地理解因数和倍数的定义。

（3）课堂练习：设计梯度练习题，让学生在解答过程中掌握找一个数的因数和判断一个数的倍数的方法。

（4）小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同探讨因数与倍数之间的相互关系，以及在实际问题中的应用。

（5）实验活动：设计数学实验，如“找出一个数的所有因数”等，让学生在操作中加深对因数和倍数的理解。

（6）数学游戏：引入与因数和倍数相关的数学游戏，如“倍数猎人”等，提高学生的学习兴趣。

3.教学媒体和资源使用

为了更好地辅助教学，我确定了以下教学媒体和资源：

（1）PPT：用于展示课程内容、案例分析和课堂练习等，方便学生观看和记录。

（2）视频：播放与因数和倍数相关的教学视频，帮助学生更好地理解知识点。

（3）教具：使用教具，如卡片、积木