四年级下册英语教案－Unit 4 There are seven days in a week Lesson 23 ｜人教精通版.docxVIP

四年级下册英语教案－Unit4TherearesevendaysinaweekLesson23|人教精通版

教学目标

1.让学生理解并能运用表示星期的词汇，如Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

2.使学生能够运用句型Therearesevendaysinaweek.和Howmanydaysarethereinaweek?来描述一周的天数。

3.培养学生的听说技能，提高他们的日常英语交流能力。

教学内容

1.学习星期的英文表达：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

2.学习句型Therearesevendaysinaweek.和Howmanydaysarethereinaweek?。

3.通过听力练习，让学生熟悉星期的英文发音和句型的运用。

教学重点与难点

1.教学重点：掌握星期的英文表达，学会使用句型来描述一周的天数。

2.教学难点：正确运用句型，理解一周有七天的概念。

教具与学具准备

1.教具：多媒体课件、录音机、磁带。

2.学具：英语课本、练习册、文具。

教学过程

1.导入：利用多媒体展示一周的图片，引导学生说出星期的中文。

2.新课内容：通过录音机播放星期的英文发音，让学生跟读并模仿。

3.句型练习：通过PPT展示句型，引导学生进行替换练习。

4.小组活动：让学生分组，用句型来描述一周的天数。

5.听力练习：播放听力材料，让学生听懂并回答问题。

6.课堂小结：回顾本节课所学内容，检查学生对知识点的掌握。

板书设计

1.星期的英文表达：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday,Saturday,Sunday。

2.句型：Therearesevendaysinaweek.和Howmanydaysarethereinaweek?。

作业设计

1.让学生用英文写出星期的顺序。

2.让学生用所学句型编写一段对话，描述一周的天数。

课后反思

教学过程

1.导入

利用多媒体展示一周的图片，引导学生观察并说出星期的中文，如“星期一”、“星期二”等，以此复习和激活学生的已有知识。

通过提问方式，如“你们知道这些天用英语怎么说吗？”来激发学生的好奇心和学习兴趣。

2.新课内容

使用录音机播放星期的英文发音，让学生跟读并模仿。可以重复播放，确保学生听清楚并正确模仿。

通过PPT展示星期的英文单词，让学生看到文字和图片的对应关系，加强记忆。

教师可以通过动作或图片提示，帮助学生记忆单词。例如，用手指表示“Monday”中的“one”，用太阳表示“Sunday”。

3.句型练习

通过PPT展示句型Therearesevendaysinaweek.和Howmanydaysarethereinaweek?，让学生理解句型的结构和含义。

教师引导学生进行替换练习，如将“days”替换为“weeks”，“months”等，让学生在实践中掌握句型。

可以通过角色扮演或小组对话，让学生在实际交流中运用句型。

4.小组活动

将学生分成小组，每组分配一个星期中的某一天，让每个小组成员用句型来描述自己组的天数。

例如，一个小组分配到“Monday”，他们可以说：“Therearesevendaysinaweek.Mondayisthefirstday.”

通过小组活动，学生可以在合作中学习，提高他们的团队协作能力和口语表达能力。

5.听力练习

播放听力材料，让学生听懂并回答问题。听力材料可以是关于星期的对话或描述，以巩固学生对单词和句型的理解。

教师可以设计一些问题，如“Whichdayisthefirstdayoftheweek?”或“Howmanydaysarethereinaweek?”，让学生在听后回答。

听力练习可以培养学生的听力理解能力和注意力。

6.课堂小结

回顾本节课所学内容，检查学生对知识点的掌握。可以通过提问或小测验的方式进行。

课堂小结帮助学生巩固所学知识，为课后作业和下一节课的学习打下基础。

确保每个学生都有参与的机会，鼓励他们积极发言和参与活动。

通过不同的教学活动，激发学生的学习兴趣和动力。

及时给予学生反馈和纠正，帮助他们改进发音和语言表达。

创造一个轻松愉快的学习氛围，让学生感到学习英语是一件有趣的事情。

教学过程中的互动与参与

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