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幼儿园大班绘本教案《三只小猪》

教学主题：《三只小猪》绘本教学

教学内容：幼儿园大班儿童绘本教学《三只小猪》

教学目标：

1.了解绘本《三只小猪》的故事情节，了解三只小猪的生活情况；

2.理解故事中小猪建房子的意义；

3.发展幼儿的想象力和创造力；

4.提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。

教学步骤：

一、导入（5分钟）

教师将《三只小猪》绘本呈现在幼儿面前，引导幼儿们认真观察绘本

上的情景，提问：

1.这本书名叫什么？（《三只小猪》）

2.你看到了什么？(动物、房子等)

3.这个故事讲了什么？(三个小猪建房子)

二、阅读绘本（30分钟）

1.教师带领幼儿一起读绘本，鼓励幼儿小声跟读故事，重点关注细节，

比如小猪建房子时的材料和过程，以及大狼袭击小猪们时的情景。

2.教师可以边读边停下来引导幼儿思考和推理，比如：“如果你是猪，

你会如何建房子？你觉得草建的房子和木头建的房子哪个更牢固？”

等等。

三、游戏活动（30分钟）

1.教师为幼儿准备相关材料，如建房子游戏中的纸板、纸杯、废纸等材

料。

2.幼儿分成小组，每组设计一种建房子的方式，发挥想象力和创造力，

教师可以边指导边示范。

3.每个小组建好房子后，教师会对幼儿们的房子进行评选，用打气筒等

工具来检测房子的稳固程度。

四、总结（5分钟）

教师让幼儿回顾今天的学习内容，总结绘本《三只小猪》的主要内容

和小猪们的智慧。同时，教师也可以鼓励幼儿们分享他们建造房子的

经验和想法。

教学资源：

《三只小猪》绘本、纸杯、纸板、废纸、彩色笔等。

教学评估：

1.观察幼儿对于绘本内容的理解和探索能力；

2.观察幼儿在游戏活动中的合作与沟通能力、想象力和创造力；

3.通过小组展示和评选，进一步了解幼儿对于建房子的理解和掌握程度。

教学反思：

1.教师在本次教学中需要注意是否正确引导幼儿思考和推理，是否鼓励

幼儿发挥想象力和创造力；

2.教师在游戏活动中注意小组的平衡性和公平性，不能有某个班级的小

组获胜概率过大。

3.巩固复习可以设计一个与绘本相关的手工作品或是演绎游戏等，以提

升幼儿的参与度。