大学生心理障碍原因形成及对策探析论文.pdf

大学生心理障碍原因形成及对策探析论文

大学生心理障碍原因形成及对策探析论文

论文摘要：[目的]疆前存在心理障碍纳大学生愈来愈多，深入分析

其心理漳碍产生原因，提出预防对策，以提高大学生心理素质以至综

合素质，培养合格人才的需要。

[方法]笔者通过多年来从事大学生心理辅导工作经验结合大量资料

进行研究分析。[结果]大学生常见心理障碍主要有人际交往、学习就业、

情绪、自我认知、恋爱与性等方面．形成原因是家庭环境、学校教育、

自身心理发育不成熟和社会环境变化等方面因素的相互作用。

[结论]大学生心理漳碍不是在大学形成的．也不是在大学进行预防

和治疗的，需要社会、家庭、学校的共同努力。

论文关键词：大学生；心理障碍；原因；对策

1大学生心理阵碍的类型和表现

1.1人际交往心理障碍

大学生在人际交往中出现不适应是难免的，但长期不协调，就说

明存在交往障碍。表现有恐惧、自卑、害羞、自傲、自我心理设防等。

1.2学习就业心理障碍

大学生主要任务是学习，可部分人出现厌学或想学学不进、注意

力不集中、学习效率低，加上面对不容乐观的就业形势，出现焦虑、

幻想、自卑、怯懦等心理，甚者有自杀念头。

1.3情绪障碍

情绪是心理健康的“体温表”。大学生情绪波动大、自制力差，

易发情绪障碍，自杀也多与情绪抑郁有关。表现有情感低落、抑郁、

焦虑、冷漠、恐惧、紧张、易激怒等。

1.4自我认知障碍

大学生在自我意识完善过程中，不能客观地认识和评价自己，出

现自我认知偏差，造成自我认知障碍。表现有自傲、自负、自卑、虚

荣等。

1.5恋爱和性心理障碍

大学生性爱意识单纯、狂热、富于幻想，在恋爱问题上易产生感

情冲突和危机，引起焦虑和抑郁。由恋爱失败导致的心理障碍最为突

出。

2大学生心理阵碍的形成原因

人类心理的发展和形成是在其所处社会文化背景下，通过身体发

育、认知学习和经验获得逐步完成。每个人所处环境、所受教育不同，

其心理发展水平、人格特征形成也存在差异。当代大学生心理障碍的

产生是多种因素相互作用的结果。

2.1不和谐的家庭环境与不当教育方法是潜在因素

2.1.1问题家庭是主要隐患问题家庭是指家庭发生突发事件或成员

在处理家庭关系上存在着影响子女心理的不和谐因素。如亲人病故、

父母离异、家庭成员违法犯罪、暴力等会给子女心里造成阴影，父母

有时还会将不满与愤恨转化为一种观念加于子女身上，这种子女长期

缺乏安全和快乐，缺少情感和温暖，易导致一种错误观念形成，他们

自尊心强，不愿面对现买和与人交流，无法排遣优伤和愤慈，在人际

交往、恋爱与情感、自我认知等问题上易出现心理障碍。

2.1.2不当的教育与教养方式研究认为，父母教育方法对子女心理

障碍的影响比父母离异或死亡的影响还严重’一二家长多重视智力教

育，而忽视心理素质和健康人格的培养，除学习外一手包办，虽是大

学生，但心智还未成熟;部分家长对子女时而拒绝，时而过分保护和干

涉，导致子女无所适从、缺乏自信、过分自我约束，逐渐萌生自卑感;

有些出现补偿心理，把自己未实现理想寄托在子女身上，导致子女与

父母关系长期紧张，产生自我封闭、急躁易怒、冷漠仇视的心理;有的

整日在外奔波，满足子女物质条件，却忽视其情感饥渴，这种青春期

前爱的缺乏与丧失，与长大后的抑郁密切联系。资料表明，父母对子

女持慈爱、鼓励和理解态度，子女易形成信任和安全感，应激状态下

选择解决问题和求助的方式较高，长大能与他人顺利交往，而父母采

取惩罚、过分干涉、保护的态度，子女易形成孤僻的性格特征，独立

面对社会时不知道如何解决问题而产生自我无效能感，易出现心理障

碍。

2.2学校心理素质教育的缺失是心理障碍形成的增强荆

义务教育多重升学而轻素质，学校一切工作都围绕升学考试，文

化课以外的教育随之丢失，破坏了学生全面和谐的发展。就连选三好

学生、班干部也很少能按照全面角度进行评比，这使他们对于能否公

正评判是非、遵守社会道德规范、进行自我约束、与人建立互相尊重

和关心的社会关系等重要性认识不足;个别教师无意对于家庭条件好、

学习优秀学生较偏爱，长期使他们滋生骄傲、白负的心理，后进生、

家庭条件差者在老师的漠视下加重其自卑、焦虑、敌对心理。

2,3心理发育不成熟、自我意识发展不平衡是主要内因

2.3.1自我意识发展的不平