2024-2025学年八年级历史下册 第二单元 4《工业化的起步和人民代表大会制度的确立》教案 新人教版.docxVIP

2024-2025学年八年级历史下册第二单元4《工业化的起步和人民代表大会制度的确立》教案新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024-2025学年八年级历史下册第二单元4《工业化的起步和人民代表大会制度的确立》教案新人教版

教学内容分析

本节课的主要教学内容是《工业化的起步和人民代表大会制度的确立》。具体包括以下几个方面：

1.工业化的起步：学生将了解到我国在20世纪50年代开始实施第一个五年计划，以推动国家工业化进程。通过学习，学生将掌握一五计划的主要成就及其在我国经济发展中的重要意义。

2.人民代表大会制度的确立：学生将学习到1954年9月，第一届全国人民代表大会召开，制定了《中华人民共和国宪法》。通过学习，学生将了解到宪法的地位、作用以及人民代表大会制度的基本内容。

3.民主政治建设的曲折发展：学生将了解到在我国社会主义建设过程中，民主政治建设经历了曲折的发展，包括文艺复兴、大跃进、文化大革命等历史事件。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生通过之前的学习，已经了解到我国在新中国成立后的社会主义建设道路。本节课将进一步引导学生探讨社会主义建设中的工业化进程和民主政治建设。

2.学生已经学习了我国的政治制度，本节课将在此基础上深入探讨人民代表大会制度的确立及其在我国政治体制中的地位。

3.学生通过对历史事件的学习，已经了解到我国在社会主义建设过程中经历的曲折。本节课将引导学生分析这些曲折的原因，以及如何从中吸取教训，推动我国民主政治建设的发展。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.史料实证：通过分析教材中的历史事件和事实，学生能够运用史料实证的方法，了解和掌握我国工业化起步和人民代表大会制度确立的过程。

2.历史理解：学生能够理解一五计划对我国工业化进程的重要意义，以及人民代表大会制度在我国政治体制中的地位和作用。

3.历史解释：学生能够解释我国民主政治建设曲折发展的原因，并从中吸取教训，认识到民主政治建设的重要性。

4.历史思维：通过分析历史事件的发展过程，学生能够培养历史思维的能力，学会从宏观和微观的角度去观察和思考历史问题。

5.历史价值观：学生将了解到在我国社会主义建设过程中，工业化进程和民主政治建设的重要性，培养对我国社会主义事业的认同感和自豪感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）工业化的起步：教师需要强调一五计划的重要性和取得的成就，让学生深刻理解一五计划在推动我国工业化进程中的关键作用。

（2）人民代表大会制度的确立：教师需要讲解宪法的地位、作用以及人民代表大会制度的基本内容，使学生掌握这一制度在我国政治体制中的核心地位。

（3）民主政治建设的曲折发展：教师需要引导学生了解我国民主政治建设的历史过程，特别是文艺复兴、大跃进、文化大革命等历史事件，以及这些事件对民主政治建设的影响。

2.教学难点：

（1）一五计划的具体成就：学生可能对一五计划期间的各种具体成就感到难以理解，教师需要通过生动的例子和图像资料，帮助学生形象地了解一五计划期间的经济建设成果。

（2）人民代表大会制度的确立过程：学生可能对宪法的制定和人民代表大会制度的确立过程感到困惑，教师需要通过详细讲解和案例分析，让学生明白这个过程的来龙去脉。

（3）民主政治建设的曲折发展：学生可能对我国民主政治建设的历史过程感到难以理解，特别是对文艺复兴、大跃进、文化大革命等历史事件的含义和影响把握不准。教师需要通过对比分析、历史背景介绍等方法，帮助学生深入理解这一过程。

（4）历史事件的联系和启示：学生可能对历史事件之间的联系和启示感到困惑。教师需要通过联系实际，让学生明白历史事件之间的内在联系，以及我们可以从中吸取的教训。

教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：在讲解工业化起步和人民代表大会制度确立的过程中，教师可以通过条理清晰的讲授，帮助学生系统地掌握知识点。

（2）案例分析法：针对民主政治建设的曲折发展，教师可以选取具有代表性的历史事件，引导学生分析事件背后的原因和启示。

（3）小组讨论法：在讨论一五计划成就和人民代表大会制度的意义时，教师可以将学生分成小组，鼓励他们发表自己的观点，并与其他小组进行交流。

2.教学活动设计：

（1）角色扮演：让学生扮演人大代表、政府官员等角色，模拟人民代表大会制度的运作过程，增强学生对这一制度的认识。

（2）实验活动：组织学生进行经济建设的实验，如模拟一五计划期间的项目投资、收益分析等，让学生亲身体验工业化进程。

（3）游戏设计：设计关于民主政治建设的互动游戏，如模拟选举、政策制定等，让学生在游戏中了解民主政治的重要性。

3.教学媒体和资源使用