趣味天气预报教案 小学课后服务.docx

趣味天气预报教案小学课后服务

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

趣味天气预报教案小学课后服务

课程基本信息

1.课程名称：趣味天气预报

2.教学年级和班级：小学四年级课后服务班

3.授课时间：每周五下午16:00-17:00

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

本课程旨在培养学生的观察力、思考力和表达能力，通过趣味天气预报的学习，使学生在掌握天气现象、气候特点及其对生活影响的基础上，提高以下核心素养：

1.增强学生运用科学知识解释自然现象的能力，培养科学思维和探究精神。

2.培养学生关注日常天气变化，提高生活自理能力和安全意识。

3.通过小组合作讨论，提升学生的沟通协作能力和团队精神。

4.培养学生的爱国主义情感，增强对国家气象事业的关注和自豪感。

5.激发学生热爱大自然、保护环境的思想意识，培养可持续发展观念。

重点难点及解决办法

重点：

1.天气现象的特点及其对生活的影响。

2.天气预报的基本知识和表达方式。

难点：

1.天气系统与天气变化的关系。

2.天气预报的制作过程和准确性的理解。

解决办法与突破策略：

1.通过生动的动画和图表，形象展示天气系统的运行和天气变化过程，帮助学生理解难点。

2.设计互动环节，如角色扮演气象播报员，让学生在实践中掌握天气预报的表达方式，加深对重点的理解。

3.引导学生进行实地观察和记录，结合课本知识分析天气现象，提升对重点难点的认识。

4.采用小组合作学习，让学生相互解答疑问，共享学习资源，促进对重点难点的理解。

5.教师提供具体案例分析，引导学生从实际中提炼知识，突破难点。

教学资源

1.软硬件资源：

-天气现象和气候特点的图片和视频资料

-气象预报播报的录音和视频示例

-天气预报图表和符号教具

-实物模型：地球仪、气压计、温度计等

2.课程平台：

-课堂多媒体展示平台

-学校教学管理系统

3.信息化资源：

-电子白板互动软件

-天气预报模拟软件

-教学PPT课件

4.教学手段：

-课堂讲解与示范

-小组讨论与合作

-实地观察与记录

-角色扮演与模拟播报

-互动问答与反馈评价

-在线学习资源分享与讨论

-课后作业与拓展阅读

（注：以上资源均与课本内容相关联，并根据教学实际需求准备。）

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过学校教学管理系统，发布关于天气现象和天气预报的预习资料，包括PPT和视频资料，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“天气是如何形成的？”和“天气预报是如何制作的？”设计问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：通过系统后台查看学生预习资料下载和观看情况，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料并观看视频，理解天气形成的基础知识。

-思考预习问题：针对问题进行思考，记录自己的理解，如云的形成、风的方向等。

-提交预习成果：将自己的疑问和预习笔记通过教学管理系统提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考和自主学习的能力。

-信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和监控。

作用与目的：

-让学生提前接触课程内容，为课堂学习奠定基础。

-培养学生的自主学习和初步探究能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过播放一段天气预报视频，引出本节课主题。

-讲解知识点：详细讲解天气系统、天气预报的制作过程等，结合实际案例。

-组织课堂活动：设计“我是气象播报员”角色扮演活动，让学生模拟播报天气。

-解答疑问：针对学生在活动中产生的疑问，给予解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，对天气系统等知识点进行深入思考。

-参与课堂活动：在角色扮演活动中，实际操作天气预报的播报。

-提问与讨论：对不理解的知识点提出问题，参与小组讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过案例讲解，帮助学生理解天气系统的运行和天气预报的制作。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中掌握天气预报的表达方式。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识。

作用与目的：

-加深学生对天气系统和天气预报知识的理解。

-通过实践活动，培养学生的表达能力和团队合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课程内容，布置相关作业，如记录一周的天气变化。

-提供拓展资源：推荐与天气相关的科普书籍和网站，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真记录天气变化，完成课后作业。

-拓展学习：利用拓展资源，了解更多天气知识。