2024-2025学年高中政治 专题3 2 订立合同有学问教案 新人教版选修5.docxVIP

2024-2025学年高中政治专题32订立合同有学问教案新人教版选修5

主备人

备课成员

教学内容

本节课的教学内容来自2024-2025学年高中政治选修5《专题32订立合同有学问教案新人教版》。本节课主要涉及合同法的基本概念、订立合同的原则、合同的条款及其法律效力等内容。通过本节课的学习，学生将了解合同法的基本知识，掌握订立合同的基本原则和方法，能够分析合同条款的合法性，提高法律意识和法律素养。

具体教学内容包括：

1.合同法的基本概念：介绍合同的定义、种类、特点及其法律关系。

2.订立合同的原则：讲解合同订立的原则，如自愿、平等、诚实信用、公平原则等。

3.合同的条款：介绍合同的主要条款，包括合同主体、合同标的、合同数量、质量、价款、履行期限、地点、方式、违约责任等。

4.合同的法律效力：讲解合同的成立、生效、履行、变更、解除和终止等法律效力问题。

5.案例分析：分析具体案例，运用合同法知识分析合同的合法性、有效性及违约责任。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标分析主要从以下几个方面展开：

1.法律意识：通过学习合同法的基本概念、原则和条款，使学生建立法律意识，了解法律在合同订立过程中的重要性，提高学生运用法律知识分析问题和解决问题的能力。

2.逻辑思维：通过对合同法的学习，培养学生的逻辑思维能力，使学生能够理解合同订立的过程，掌握合同条款之间的逻辑关系，提高学生分析问题和解决问题的能力。

3.公共参与：通过学习合同法，使学生了解合同法在维护公共利益和社会秩序中的作用，增强学生的社会责任感和公共参与意识，培养学生的公民素养。

4.诚信意识：通过学习合同法，使学生树立诚实信用、公平交易的原则，培养学生的诚信意识和道德品质，使学生在日常生活中能够遵循法律和道德规范，维护良好的社会秩序。

5.解决问题：通过案例分析，使学生能够运用所学的合同法知识，分析解决实际问题，提高学生的实践操作能力和解决问题的能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：在开始本节课之前，学生应该已经掌握了合同法的基本概念、原则和条款。此外，学生还应该具备一定程度的法律知识，能够理解法律在合同订立过程中的重要性。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于政治学科，学生往往对实际案例和时事政治比较感兴趣。因此，在教学过程中，教师可以结合具体案例和实际生活中的合同订立情况，激发学生的学习兴趣。在学习能力方面，高中生具备较强的逻辑思维能力和分析问题的能力，有利于学习合同法知识。在学习风格上，学生可能更偏好于互动式和讨论式的学习方式，因此教师可以采用小组讨论、案例分析等教学方法，鼓励学生积极参与课堂活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习合同法的过程中，学生可能对一些法律专业术语和概念难以理解，如合同的生效、履行、变更、解除和终止等法律效力问题。此外，学生可能在运用合同法知识分析实际问题时，缺乏实践操作经验和判断能力。针对这些困难和挑战，教师需要通过生动案例、互动讨论等方式，帮助学生更好地理解和掌握合同法知识，提高学生的实践操作能力。

学具准备

Xxx

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、投影胶片、教学课件等。

2.课程平台：学校教学管理系统、网络教学平台等。

3.信息化资源：合同法相关法律法规、案例库、在线法律咨询平台等。

4.教学手段：课堂讲解、案例分析、小组讨论、角色扮演、情景模拟、在线测试等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《订立合同有学问》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要签订合同的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索合同订立的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解合同的基本概念。合同是平等主体之间设立、变更、终止民事权利义务关系的协议。它是我们日常生活中处理各种事务的重要工具。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了合同在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调合同订立的原则和合同的条款这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与合同订立相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的模拟合同订立实验操作。这个操作将演示合同订立的基本步骤。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验