第11课 控制系统中的干扰 教案4 六下信息科技赣科学技术版.docx

第11课控制系统中的干扰教案4六下信息科技赣科学技术版

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：信息系统中的干扰

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2022年5月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任。

1.信息意识：通过本节课的学习，学生能够理解信息系统中干扰的概念，认识到干扰对信息系统运行的影响，提高对信息系统的保护意识。

2.计算思维：学生能够运用分析、解决问题的方法，理解控制系统中的干扰问题，培养运用信息技术解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：通过小组讨论、实验操作等方式，学生能够主动探索控制系统中的干扰原因和解决方法，提高自主学习能力和创新意识。

4.信息社会责任：学生能够遵守信息安全相关规定，正确使用信息系统，增强对信息系统中干扰的防范意识，提高信息安全的责任感。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）理解控制系统中的干扰概念：学生需要掌握控制系统中的干扰是指对控制系统正常工作的外部影响，包括电磁干扰、温度干扰、机械干扰等。

（2）掌握干扰对信息系统运行的影响：学生需要理解干扰对信息系统运行的影响，如数据传输错误、系统崩溃、性能下降等。

（3）学习信息系统中的干扰防护措施：学生需要了解并掌握一些基本的干扰防护措施，如屏蔽、接地、滤波等。

（4）分析并解决控制系统中的干扰问题：学生需要能够运用所学知识分析控制系统中的干扰问题，并提出解决方法。

2.教学难点：

（1）干扰的概念和分类：学生难以理解干扰的概念以及各种干扰类型的特点，需要通过实例进行分析解释。

（2）干扰产生的原因：学生难以理解干扰产生的原因，需要通过实验或生活实例进行讲解。

（3）干扰的防护措施：学生难以理解并掌握各种干扰防护措施的工作原理和应用，需要通过实际操作进行演示。

（4）控制系统中的干扰问题分析：学生难以运用所学知识分析控制系统中的干扰问题，需要通过案例分析进行讲解。

（5）解决控制系统中的干扰问题：学生难以提出有效的解决方法，需要通过小组讨论、实验操作等方式，引导学生思考和探索。

四、教学方法

1.实例分析：通过生活实例或实验现象，引导学生理解干扰的概念、产生原因和影响。

2.小组讨论：分组讨论干扰问题及解决方法，培养学生的团队协作能力和创新思维。

3.实验操作：安排实验课，让学生亲自动手操作，加深对干扰防护措施的理解和记忆。

4.案例分析：分析实际案例，引导学生运用所学知识解决控制系统中的干扰问题。

5.讲授法：讲解基本概念、原理和方法，确保学生掌握核心知识。

6.互动式教学：提问、回答、讨论等方式，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-电脑一台，用于展示PPT和教学软件。

-投影仪一台，用于投影PPT和教学视频。

-实验设备一套，包括电路板、传感器等，用于实验操作。

-移动存储设备，用于存储教学资源和学生作业。

2.课程平台：

-学校教学管理系统，用于发布课程通知、作业和课件。

-在线教育平台，用于提供额外的学习资源和互动交流。

3.信息化资源：

-教学PPT，涵盖本节课的主要内容和实例。

-教学视频，演示实验过程和干扰现象。

-教学文章，提供更深入的干扰防护知识。

-在线讨论区，用于学生之间交流讨论问题。

4.教学手段：

-讲授法，讲解基本概念、原理和方法。

-实验操作，让学生亲自动手操作，加深理解。

-小组讨论，培养学生的团队协作能力和创新思维。

-互动式教学，提问、回答、讨论等方式，激发学习兴趣。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“控制系统中的干扰”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道控制系统中的干扰是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于控制系统中的干扰的图片或视频片段，让学生初步感受控制系统中的干扰的魅力或特点。

简短介绍控制系统中的干扰的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.控制系统中的干扰基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解控制系统中的干扰的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解控制系统中的干扰的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍控制系统中的干扰的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.控制系统中的干扰案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解控制系统中的干扰的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的控制系统中的干扰案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面