人教PEP版英语三年级下册Recycle 2 The first period Sharing （教学设计）.docx

人教PEP版英语三年级下册Recycle2ThefirstperiodSharing（教学设计）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为人教PEP版英语三年级下册Recycle2中的ThefirstperiodSharing。教学内容主要包括：复习和巩固本册书中所学的重点词汇，如：toys,books,ruler,pencil,eraser等；运用一般疑问句“CanIshare...withyou?”进行物品分享的交流；通过小组活动，培养学生与人分享、合作的能力。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的课程中已经掌握了上述重点词汇，并能够运用一些简单的日常交流用语。在此基础上，本节课将帮助学生将这些词汇和用语运用到实际情境中，如向同学提出分享请求，从而加深对语言知识点的理解和运用。同时，通过分享这一主题，进一步强化学生的合作意识，提高他们的社交技能。

核心素养目标

本节课的核心素养目标为：提升学生的语言表达能力，培养跨文化交际意识，增强团队合作能力。通过本节课的学习，学生能够熟练运用所学词汇和句型进行物品分享的交流，提高日常英语口语表达能力；能够理解并尊重不同文化背景下的分享行为，培养国际视野；在小组活动中，提升协作能力和解决问题的能力，为今后的学习和社交生活奠定基础。这些目标与新教材对学生核心素养的要求紧密相连，注重实践与应用，强调语言学习与综合素质的提升。

学情分析

本节课面向的是三年级学生，他们在英语学习方面已具备一定的知识、能力和素质基础。以下从学生层次、知识、能力、素质及行为习惯等方面进行分析。

1.学生层次：三年级学生正处于英语学习的初级阶段，对英语学习充满好奇心和热情。他们已经掌握了一些基本的词汇和简单的句型，能够进行简单的日常交流。在此基础上，学生之间的英语水平存在一定差异，部分学生表现优秀，能够积极运用所学知识进行交流，而部分学生仍需加强基础知识的巩固。

2.知识方面：学生在本册书中已经学习了关于物品、颜色、数字等主题的词汇，以及一般疑问句的构成。这为学习本节课内容奠定了基础。但部分学生对词汇的掌握程度不够牢固，需要在课堂教学中加强复习和巩固。

3.能力方面：学生在听力、口语、阅读和写作方面具备一定的基础能力。在听力方面，能够理解课堂指令和简单的对话；在口语方面，能够使用所学词汇和句型进行简单交流；在阅读和写作方面，能够阅读简单的文章，完成课后练习。然而，部分学生在口语表达方面仍存在紧张、不自信等问题，需要教师关注和指导。

4.素质方面：三年级学生具有较强的模仿能力，善于观察和模仿教师的言行。他们热爱集体，乐于与人交流，但部分学生缺乏自信，不善于主动表达自己的观点。此外，学生在团队合作方面表现良好，能够积极参与小组活动，但在分工合作、解决问题的能力上仍有待提高。

5.行为习惯：学生在课堂学习中表现出一定的行为规范，如认真听讲、积极发言、按要求完成任务等。但部分学生存在注意力不集中、课堂纪律松懈等问题，这对课程学习产生了一定的影响。

针对以上学情分析，本节课的教学策略如下：

（1）关注学生个体差异，针对不同层次的学生进行差异化教学，提高课堂效果；

（2）加强基础知识复习，巩固词汇和句型，提高学生的语言表达能力；

（3）创设情境，激发学生的表达欲望，增强他们的自信心；

（4）注重培养学生的团队合作能力，提高他们在小组活动中的参与度和责任感；

（5）关注学生的行为习惯，加强课堂纪律管理，营造良好的学习氛围。

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）讲授法：针对本节课的核心词汇和句型，教师采用讲授法进行详细讲解，帮助学生理解并掌握语言知识点。通过生动的例子和实际情境，使学生更好地将知识应用于实践。

（2）讨论法：在小组活动中，引导学生围绕分享主题展开讨论，培养学生主动思考、交流表达的能力。同时，鼓励学生提出问题，激发他们的探究精神。

（3）游戏教学法：设计趣味性强的英语游戏，如单词接龙、角色扮演等，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高他们的学习兴趣和主动性。

2.教学手段：

（1）多媒体设备：充分利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与本节课相关的图片、视频等资源，帮助学生形象地理解词汇和句型，提高教学效果。

（2）教学软件：运用教学软件，如PPT、互动白板等，设计生动有趣的教学课件，增强课堂互动性，提高学生的学习兴趣。

（3）网络资源：利用网络资源，拓展学生的知识视野，如播放英文歌曲、分享英语学习网站等，让学生在课外时间也能接触到丰富的英语学习资源。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Sharing》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇