3.2世界是永恒发展的课件高中政治统编版必修四哲学与文化(2).pptxVIP

3.2世界是永恒发展的课件高中政治统编版必修四哲学与文化(2).pptx

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1、联系的特征:客观性、普遍性、多样性

2、整体与部分的辩证关系及其方法论:

原理:1.在事物发展过程中,整体居于主导地位,统率着部分,整体的功能及其变化会影响部分。

方法论:要求我们树立全局观念,立足整体,统筹全局,掌握系统优化方法。(强调整体的重要性)

2.原理:在事物发展过程中,部分的功能及其变化会影响整体。

方法论:要求必须重视部分的作用,用局部的发展推动整体的发展。(强调部分的重要性)

3、发展的实质:事物的前进与上升,是新事物的产生与旧事物的灭亡。

4、质变与量变的辩证关系及其方法论

(1)事物的发展总是从量变开始,量变是质变的必要准备,质变是量变的必然结果。启示我们要重视量的积累,为实现质变创造条件;

(2)量变达到一定程度,只有改变事物原有性质,才能向前发展时,我们要果断地抓住时机,促成质变,实现事物的飞跃。

;系统优化

的方法;唯物辩证法的联系观;;2;;【方法论】;思辨活动;运动:是物质的固有属性和存在方式,包括宇宙间一切变化和过程

变化:既有上升的、向前的、进步的、也有下降的、向后的、退步的

发展:是上升的、向前的、进步的运动变化;;一、唯物辩证法的发展观;A.候鸟迁徙

B.无脊椎动物向脊椎动物进化

C.环境破坏,鸟类减少

D.4G技术向5G技术换代

E.气温由10度上升为15度

F.社会主义市场经济体制代替计划经济体制;新事物是指符合客观规律,具有强大生命力和远大的发展前途的事物。;新出现的事物就是新事物。;1.新型冠状病毒2.人工合成淀粉

3.新能源汽车4.电脑算命

5.“杀猪盘”诈骗6.绿色消费;新事物---不可比拟的优越性

克服-----旧事物中过时的、消极的、腐朽的因素→5g手机、笔记本电脑

汲取-----旧事物中积极、合理的因素→通讯、打字、联络功能

增添-----旧事物中所不能容纳的新内容→速度更快、屏幕更大更清晰、功能更强

旧事物——违背事物发展的必然趋势,最终走向灭亡

在社会历史领域——新事物符合历史发展的必然趋势,得到人民群众的支持和拥护;【发展的实质原理及方法论】(2);2.下列既体现唯物辩证法联系的观点,又体现唯物辩证法发展的观点的是()

①青出于蓝而胜于蓝②唇亡齿寒

③吐故纳新 ④城门失火殃及池鱼

A.①④B.①③C.②③D.②④;2;;;1、20℃的水加热变成90℃的水,冷水变热

2、水结冰;水变成水蒸气

3、千里之堤,溃于蚁穴

4、小树一天天长高

5、大树被砍伐

6、十月怀胎,胎儿逐渐长大

7、胎儿出生

8、鸡蛋变成小鸡

9、苹果腐烂;从前有一个人肚子饿了,狼吞虎咽地吃了一个饼子。他觉得没有饱,又一连吃了五个,还是没有饱,于是,便吃第七个饼子,刚吃到一半,便觉得饱了。这个人非常后悔,说“我今天饱了,是因为吃了这半个饼子,前面吃的六个都浪费了。如果早知道吃这半个饼子就会饱,我先吃这半个就好了”;味淡;(2)量变与质变的辨证关系原理;(3)量变与质变辨证关系的方法论;①重视量的积累,为实现事物的质变创造条件;(量变角度)

②在量变已经达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时,要抓住时机,促成质变,实现事物飞跃和发展。(质变角度)

③当人们需要保持事物性质,就要把量变控制到一定的范围之内,坚持适度原则;知识误区;想一想:这些古诗词蕴含了怎样的哲学道理?;;①任何事物都要经历肯定、否定,再到否定之否定的辩证发展过程。;思考:为什么事物发展的道路是曲折的?;发展的前进性与曲折性相统一的原理与方法论;我们生活的世界充满希望,也充满挑战,我们不能因现实复杂而放弃梦想,不能因理想遥远而放弃追求。;普遍性:一切事物(自然界、人类社会、人的认识)都是变化发展的,即发展的普遍性。

实质:是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。

3.状态/形式:量变与质变的统一。

4.途径(趋势):前进行与曲折性的统一、发展的前途是光明的,道路是曲折的。

5.根本途径:辩证否定(实质:扬弃)是联系和发展的环节,是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。

;量变;1、漫画“人生路”启示我们()

①要抓住时机,促成质变

②事物发展的前途是光明的

③要坚定信心,勇敢地面对挫折

④只要注重量的积累,就一定能实现质变

A.①③B.①④C.②③D.②④;2、没有一个冬天不可逾越,没有一个春天不会到来,春暖花开自有时,明天的通途更宽阔。下列诗句与这段话蕴含的哲理一致的是()

①竹密无妨溪水过

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专注于中小学各科教学多年,曾获青年岗位能手荣誉称号; 教育局评为县级优秀教师; 2013在全省高中思想政治优秀设计评选活动中荣获一等奖; 在全市高中优质课大赛中荣获一等奖; 第十一届全国中青年教师(基教)优质课评选中荣获二等奖; 2017年4月全省中小学教学设计中被评为一等奖2018年被评为市级教学能手

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