岭南版 四年级下册 美术 第9课 照片为黑白的画 教案.docx

岭南版四年级下册美术第9课照片为黑白的画教案

主备人

备课成员

课程基本信息

1.课程名称：岭南版四年级下册美术第9课《照片为黑白的画》

2.教学年级和班级：广东省广州市越秀区东风东路小学四年级2班

3.授课时间：2022年5月10日星期二上午第2节

4.教学时数：45分钟

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的美术核心素养，通过观察、分析、实践和创作等环节，提升学生对美术作品的理解力、表现力和创造力。

1.理解力：通过观察和分析黑白照片的特点，理解黑白照片所传递的情感和氛围，提高学生对美术作品的表现形式和艺术语言的理解。

2.表现力：通过实践环节，培养学生运用线条、形状、明暗等元素表现黑白照片的能力，提升学生的表现力。

3.创造力：在创作过程中，鼓励学生发挥想象，将黑白照片与自己的生活经历相结合，创作出富有个人特色的美术作品，提高学生的创造力。

4.审美能力：通过欣赏和分析经典黑白照片，引导学生感受美术作品的美感，提升学生的审美能力。

5.文化素养：了解黑白照片在历史和艺术领域的重要地位，引导学生尊重和传承传统文化，提高学生的文化素养。

6.协作与沟通：在创作过程中，鼓励学生相互交流、合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）黑白照片的基本特点：通过观察和分析，让学生了解黑白照片中的线条、形状、明暗等元素，以及这些元素如何构成黑白照片的基本美感。

（2）黑白照片的情感表达：引导学生理解黑白照片如何通过线条、形状、明暗等元素表达情感和氛围，培养学生对美术作品的表现形式和艺术语言的理解。

（3）黑白照片的创作方法：教授学生运用线条、形状、明暗等元素创作黑白照片的方法，提高学生的表现力。

（4）美术作品欣赏与评价：培养学生欣赏和评价美术作品的能力，提升学生的审美能力。

2.教学难点

（1）线条、形状、明暗等元素的运用：学生对如何运用线条、形状、明暗等元素构成黑白照片的美感难以理解和掌握。

（2）黑白照片的情感表达：学生难以理解如何通过线条、形状、明暗等元素表达情感和氛围。

（3）创作方法的运用：学生对如何将线条、形状、明暗等元素运用到创作中，形成具有个人特色的黑白照片作品存在困难。

（4）美术作品欣赏与评价：学生对如何欣赏和评价美术作品，尤其是黑白照片作品，缺乏基本的方法和途径。

针对以上重点和难点，教师在教学过程中应采取有针对性的讲解和强调，通过示例、练习、讨论等方式，帮助学生理解和掌握相关知识，突破难点。同时，教师应注重学生的个体差异，因材施教，给予每个学生足够的关注和指导，确保他们能在课堂上充分理解和实践所学知识。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学资源

1.软硬件资源：

-教室内的白板

-教师演示用的电脑

-学生绘画用的画纸、画笔、颜料等

-学生摄影用的相机（如果有条件）

-投影仪

-打印机（用于打印学生作品）

2.课程平台：

-学校内部的学习管理系统（如Moodle或Blackboard）

-美术教学专用软件或应用程序

3.信息化资源：

-互联网上公开的黑白照片艺术作品集

-美术教学视频教程

-相关的在线讨论区和论坛

4.教学手段：

-教师演示

-学生实践

-分组讨论

-个人或小组项目

-作品展示与评价

-作业与反馈

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供黑白照片的样例和简单分析，要求学生观察并思考黑白照片的特点和情感表达。

-设计预习问题：提出问题如“黑白照片是如何通过线条和明暗传达情感的？”、“你能想到哪些生活中的黑白照片场景？”

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观察教师提供的黑白照片样例，注意线条和明暗的运用。

-思考预习问题：学生在家中思考问题，并尝试用自己的话描述黑白照片的特点。

-提交预习成果：学生将观察笔记和问题提交到在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生在家中独立观察和思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：在线平台促进资源共享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生初步认识黑白照片的特点，为课堂讨论做好准备。

-培养学生的观察能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过展示一组历史和艺术作品中的黑白照片，引发学生对黑白照片的兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解线条、形状和明暗在黑白照片中的作用和表现力。

-组织课堂活动：学生分组，每组选择一张黑白照片，分析其情感表达和创作技巧。

-解答疑问：教师针对学生在分析过程中提出的问题进行解答。

学生活动