2024-2025学年高中历史 第三单元 各国经济体制的创新和调整 第16课 战后资本主义经济的调整（1）教学教案 岳麓版必修2.docx

2024-2025学年高中历史第三单元各国经济体制的创新和调整第16课战后资本主义经济的调整（1）教学教案岳麓版必修2

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课程基本信息

1.课程名称：战后资本主义经济的调整（1）

2.教学年级和班级：高中历史岳麓版必修2

3.授课时间：2024-2025学年

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要围绕历史学科的时空观念、史料实证、历史解释和家国情怀四个方面展开。

1.时空观念：通过学习战后资本主义经济的调整，使学生能够理解并掌握战后世界经济发展的时空背景，认识到不同国家在战后经济重建过程中的差异和联系。

2.史料实证：引导学生运用史料分析战后资本主义经济调整的原因、过程和影响，培养学生的实证意识和批判性思维。

3.历史解释：通过对战后资本主义经济调整的学习，使学生能够运用所学知识解释历史现象，理解历史发展的内在逻辑。

4.家国情怀：通过分析战后资本主义经济调整对中国经济发展的影响，培养学生的民族意识和国家观念，激发学生为我国经济发展贡献力量的责任感。

学情分析

本节课面向的高中二年级学生，在知识层面上，他们已经学习过世界历史的基本框架，对资本主义经济制度有了初步的认识。然而，对于战后资本主义经济的调整，他们可能仅仅停留在表面了解，对于其中的深层次原因、过程和影响可能缺乏系统的理解。

在能力层面上，学生们具备一定的历史分析能力，能够通过阅读史料来获取信息。但是，他们的批判性思维能力和独立思考能力还有待提高。因此，在教学过程中，我将设计一些问题讨论和小组合作活动，以激发学生的批判性思维和独立思考能力。

在素质方面，学生们普遍具有较强的学习兴趣和求知欲，但部分学生可能对历史的实际应用有所忽视。因此，在教学过程中，我将注重将历史知识与现实生活相结合，让学生认识到历史对现实生活的指导意义。

在行为习惯方面，学生们大多具有良好的学习习惯，但部分学生可能存在拖延、注意力不集中等问题。针对这一情况，我将采用多种教学方法，如互动讨论、小组合作等，以提高学生的课堂参与度和学习效果。

对于课程学习的影响，学生们对于战后资本主义经济的调整可能存在以下几点影响：一是对于历史事件的认知可能受到网络、媒体等外部因素的干扰，需要我在课堂上进行引导和纠正；二是学生们可能对战后资本主义经济的调整对我国经济发展的影响产生疑问，需要我在教学中进行充分的解答。

教学方法与手段

1.教学方法

（1）讲授法：在课堂上，我将系统地讲解战后资本主义经济调整的原因、过程和影响，帮助学生建立完整的历史知识体系。

（2）讨论法：组织学生就战后资本主义经济调整的相关问题进行讨论，促进学生独立思考，培养他们的历史解释能力和批判性思维。

（3）小组合作法：将学生分成小组，让他们共同研究战后资本主义经济调整的不同方面，通过合作学习提高学生的问题解决能力和团队协作能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用多媒体课件，以图文并茂的形式展示战后资本主义经济调整的历史背景、重要事件和影响，增强课堂教学的生动性和趣味性。

（2）教学软件：运用历史教学软件，模拟战后资本主义经济的运行过程，让学生更直观地理解经济调整的内在逻辑。

（3）网络资源：引导学生查阅网络上的历史资料，如学术论文、新闻报道等，以拓宽视野，了解战后资本主义经济调整的多元视角。

（4）互动平台：利用学校的互动教学平台，发布课后作业、讨论话题等，方便学生与教师之间的沟通交流，提高学生的自主学习能力。

（5）实体模型：展示战后资本主义经济调整相关的实体模型，如货币、股票等，让学生亲手操作，增强他们的实践体验。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

我会提问：“你们在日常生活中是否遇到过经济波动的情况？”举例说明：“比如，你们是否曾经经历过物价上涨或下跌，或者是家长谈论过失业率的变化？”这些问题与战后资本主义经济调整的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起学生的兴趣和好奇心，为后续的学习打下良好的基础。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解战后资本主义经济调整的基本概念。战后资本主义经济调整是指在战后时期，各国为了恢复和发展经济而进行的一系列调整和改革。它是战后世界经济发展的一个重要特点，对于各国经济的发展产生了深远的影响。

2.案例分析：接下来，我会通过展示一些具体的案例，让学生了解战后资本主义经济调整的实际应用，以及它如何帮助各国解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调战后资本主义经济调整的原因和过程这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助学生理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与战后资本主义经济调整相关的实际问题。

2.