人教版一年级下册第三单元 大象 教案.docx

人教版一年级下册第三单元大象教案

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

人教版一年级下册第三单元大象教案

教学内容

人教版一年级下册第三单元《大象》教案，主要围绕课文内容展开。本节课的教学目标是让学生能够理解课文大意，认识生字词，并能正确朗读课文。通过对课文的学习，让学生了解大象的外形特征和生活习性，培养学生的观察能力和想象力。

教学内容主要包括以下几个方面：

1.生字词的学习：课文中出现的新词新句，学生能够在理解的基础上认读生字，并能正确书写。

2.课文朗读：学生能够流利地朗读课文，理解课文大意。

3.课文理解：通过提问、讨论等方式，让学生了解大象的外形特征和生活习性。

4.课堂练习：通过图片、游戏等形式，让学生巩固所学知识，提高学生的观察能力和想象力。

5.课后作业：布置相关的家庭作业，让学生在课后复习所学内容，巩固知识点。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：语言理解与表达、观察与想象、思维创新与实践。

1.语言理解与表达：通过学习课文，培养学生对语言文字的理解和表达能力，使学生能够正确认读生字词，并能流畅地朗读课文。

2.观察与想象：通过观察大象的图片和视频，培养学生的观察能力，激发学生的想象力，让学生能够生动形象地描绘大象的外形特征和生活习性。

3.思维创新与实践：通过课堂练习和课后作业，培养学生的思维创新与实践能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题，提高学生的综合素质。

学情分析

考虑到人教版一年级下册的学生的年龄特点和认知水平，他们在语言表达、观察能力、思维创新与实践等方面有了一定的基础，但还需要进一步的引导和培养。

1.语言理解与表达：学生已经掌握了一些基础的汉语拼音和汉字，具备一定的阅读和朗读能力。但他们对一些生字词的理解和运用还不够熟练，需要通过课文学习和实践练习来进一步巩固和提高。

2.观察与想象：学生对生活中的事物有一定的观察能力，但可能缺乏对细节的注意和对事物内在联系的思考。通过展示大象的图片和视频，可以激发学生的观察兴趣，引导他们观察大象的外形特征和生活习性，培养学生的观察能力和想象力。

3.思维创新与实践：学生具备一定的思维创新能力，但可能缺乏将理论知识应用于实际问题的能力。在课堂上，通过设置相关的练习和作业，可以培养学生的思维创新与实践能力，使学生能够运用所学知识解决实际问题。

此外，学生的学习习惯和行为也对课程学习有一定的影响。有的学生可能对课堂活动积极参与，学习态度端正；而有的学生可能对学习内容兴趣不大，容易分心或积极性不高。作为教师，需要关注学生的个体差异，通过不同的教学方法和教学资源，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性，营造积极向上的课堂氛围。

教学资源

1.软硬件资源：教室、黑板、多媒体设备、投影仪、电脑、音响设备、教学卡片、生字词卡片、教学挂图、教学模具等。

2.课程平台：人教版一年级下册语文教材、电子教材、教学课件、教学素材等。

3.信息化资源：互联网、在线教育平台、教学资源库、教育APP、教学视频、教学音频等。

4.教学手段：讲解、提问、讨论、小组合作、角色扮演、情景模拟、游戏、互动式教学、案例分析等。

5.教辅材料：课后作业、练习题、测试题、学习指导、学习手册、阅读材料等。

6.教学评估工具：课堂观察表、学生表现评价表、学生作业评价表、学生考试成绩表等。

教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《大象》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中是否见过大象？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索大象的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解大象的基本特征。大象是地球上最大的陆地哺乳动物，它们有长鼻子、大耳朵、强壮的身体和长长的牙齿。

2.案例分析：接下来，我们来看一些大象的图片和视频，观察它们的外形特征和生活习性。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调大象的鼻子和耳朵的作用，以及它们如何帮助大象生存。对于大象的牙齿，我会通过展示不同类型的大象牙齿来帮助大家理解它们的功能。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与大象相关的生活习性。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示大象的鼻子和耳朵的作用。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“大象在自然环境中的作用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引