2023秋苏教版五年级科学上册 13.云和雾 (表格教案).docx

2023秋苏教版五年级科学上册13.云和雾(表格教案)

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：2023秋苏教版五年级科学上册《云和雾》

2.教学年级和班级：五年级1班

3.授课时间：2023年10月10日

4.教学时数：45分钟

二、教学目标

1.了解云和雾的形成原理及特点。

2.通过观察、实验等方法，培养学生的科学探究能力。

3.引导学生运用所学知识解释生活中的现象，提高学生的实际应用能力。

三、教学重点与难点

1.重点：云和雾的形成原理及特点。

2.难点：如何运用所学知识解释生活中的云和雾现象。

四、教学方法

1.采用问题驱动法，引导学生主动探究云和雾的形成原理。

2.利用实验、观察等方法，让学生直观地了解云和雾的特点。

3.运用案例分析法，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

五、教学内容

1.云和雾的形成原理

2.云和雾的特点

3.生活中的云和雾现象

六、教学步骤

1.导入：通过图片、视频等素材，引导学生关注云和雾，激发学习兴趣。

2.新课导入：介绍云和雾的形成原理及特点。

3.案例分析：分析生活中常见的云和雾现象，让学生运用所学知识进行解释。

4.实验探究：分组进行云和雾的实验，观察并记录实验现象。

5.总结提升：引导学生总结云和雾的形成原理及特点，培养学生的概括能力。

6.课后作业：布置相关的练习题，巩固所学知识。

七、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。

2.练习题：检查学生对云和雾知识的掌握程度。

3.实验报告：评估学生在实验过程中的观察、分析、总结能力。

八、教学资源

1.图片、视频等素材：用于导入和新课教学。

2.实验器材：用于实验探究环节。

3.练习题：用于课后巩固所学知识。

九、教学反思

1.总结本节课的教学效果，分析优点和不足。

2.根据学生的反馈，调整教学方法和策略，提高教学质量。

3.关注学生的个体差异，针对性地进行辅导，促进全体学生的全面发展。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的科学探究与实践能力，通过观察、实验等方法，让学生了解云和雾的形成原理及特点，并能够运用所学知识解释生活中的现象。同时，课程还注重培养学生的创新思维与团队合作意识，通过小组实验探究，提升学生的沟通协作能力。此外，通过云和雾案例的分析，引导学生关注自然现象，增强环保意识，提升学生的社会责任感和使命感。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：五年级的学生在之前的科学课程中已经学习了关于天气、大气层等基础知识，对生活中的天气现象有了一定的认识。部分学生可能对云和雾的概念有所了解，但可能缺乏系统性的科学认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：学生们对探索自然现象充满好奇，对于实验和实践类课程较感兴趣。在学习能力方面，五年级的学生具备一定的观察、思考和表达能力，能够进行简单的科学实验操作。在学习风格上，部分学生偏好visuallearning，喜欢通过图片和视频等方式获取信息；另有部分学生偏好kinestheticlearning，喜欢通过动手实验和实践活动来学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解云和雾的形成原理方面，学生可能难以grasp抽象的概念和复杂的科学原理。在实验操作过程中，部分学生可能对实验步骤和实验现象的观察、分析存在困难。此外，运用所学知识解释生活中的云和雾现象对学生而言也是一个挑战。

教学方法与手段

1.教学方法

a)讲授法：在课程导入和新课教学中，教师通过讲解云和雾的形成原理及特点，引导学生掌握基本知识。

b)讨论法：在案例分析和实验探究环节，教师组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，提高学生的沟通和协作能力。

c)实验法：学生分组进行云和雾的实验操作，观察实验现象，培养学生的实践能力和科学探究精神。

2.教学手段

a)多媒体设备：运用图片、视频等素材，直观地展示云和雾的形成过程，增强学生的直观感受。

b)教学软件：利用教学软件进行实验模拟，帮助学生更好地理解云和雾的形成原理。

c)互动平台：通过互动平台，教师可以实时了解学生的学习状况，为学生提供针对性的辅导和指导。

d)实验器材：准备云和雾实验所需的器材，如玻璃杯、热水、冷空气等，让学生亲身体验和观察实验现象。

e)案例分析：提供生活中云和雾的实际案例，让学生运用所学知识进行分析和解释，提高学生的实际应用能力。

f)练习题：设计相关的练习题，帮助学生巩固所学知识，检查学生的学习效果。

g)小组合作：组织学生进行小组合作，共同完成实验和案例分析任务，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

h)反馈与评价：通过课堂提问、练习题和实验报告等方式，及时获取学生的学习反馈，对学生的学习情况进