人教版历史与社会八年级下册7-4 殖民扩张与民族解放运动 教学设计（全塘）.docx

人教版历史与社会八年级下册7-4殖民扩张与民族解放运动教学设计（全塘）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、课程基本信息

1.课程名称：人教版历史与社会八年级下册7-4殖民扩张与民族解放运动

2.教学年级和班级：八年级下册全塘班

3.授课时间：2022年4月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）

二、核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.时空观念：通过学习殖民扩张与民族解放运动的历史背景、过程和影响，帮助学生建立正确的历史时空观念，理解历史事件之间的因果关系。

2.史料实证：培养学生运用史料分析问题的能力，学会从多元角度审视历史，形成对历史事件的客观认识。

3.历史解释：引导学生掌握历史解释的基本方法，能够对殖民扩张与民族解放运动进行恰当的历史解释。

4.历史观念：通过本节课的学习，使学生树立正确的历史观念，认识殖民扩张与民族解放运动在人类历史发展中的重要地位。

5.价值观：培养学生热爱和平、反对侵略的价值观，增强民族自豪感和使命感。

三、学情分析

本节课的授课对象为八年级下册的学生，他们已经具备一定的历史知识基础，对历史事件有一定的了解。在学习过程中，他们能够积极参与课堂讨论，提出自己的观点。然而，学生在分析历史问题时，往往过于片面，缺乏深入的剖析。

1.知识层面：学生在之前的学习中，已经掌握了世界历史的初步知识，对殖民扩张与民族解放运动的历史背景有所了解。但他们对这一时期的历史事件缺乏系统的认识，对相关历史人物的评价不够客观。

2.能力层面：学生在学习过程中，能够运用史料进行初步的分析，但他们在解读史料、提炼观点方面存在一定困难。此外，学生的批判性思维能力有待提高，他们在分析历史问题时，往往缺乏独立思考和辩证分析的能力。

3.素质层面：学生具备一定的道德观念和价值观，他们热爱和平，反对侵略。但在面对复杂的历史问题时，部分学生容易受到情感因素的影响，难以形成客观的认识。

4.行为习惯：学生在课堂学习中，表现出一定的不良行为习惯，如注意力不集中、课堂纪律意识不强等。这些行为习惯对他们的学习效果产生了一定的影响。

针对以上学情分析，本节课的教学设计将注重以下几个方面：

1.激发学生兴趣：通过引入生动的历史故事、图片等资源，激发学生学习历史的兴趣，提高他们的课堂参与度。

2.引导深度思考：在教学过程中，教师将引导学生对历史事件进行深入剖析，培养他们的批判性思维能力。

3.培养价值观：教师将结合历史教学，引导学生树立正确的价值观，培养他们热爱和平、反对侵略的思想意识。

4.加强课堂管理：教师将注重课堂纪律建设，引导学生养成良好的学习习惯，提高课堂教学效果。

5.个性化教学：针对学生的个体差异，教师将采取个性化教学策略，给予不同学生有针对性的指导，帮助他们提高历史素养。

四、教学资源

1.软硬件资源：多媒体教室、历史教材、教案、课件、历史图片、地图、视频播放设备等。

2.课程平台：学校教学管理系统、历史课程网站、在线学习平台等。

3.信息化资源：历史教学视频、纪录片、电子书籍、网络文章、论坛讨论等。

4.教学手段：讲授法、讨论法、案例分析法、小组合作学习法、情景模拟法等。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕殖民扩张与民族解放运动课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解殖民扩张与民族解放运动知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解殖民扩张与民族解放运动课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出殖民扩张与民族解放运动课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解殖民扩张与民族解放运动的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握分析历史问题的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积