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青年教师教学竞赛
教学设计表
市(州)张家界市组别:高中科目:政
治
教学设计标题:坚持新发展理念
学情分析:高一学生通过半个学期的学习,己经对中国特色社会主
义创立、完善、发展的过程以及我国的经济体制等知识有了一定认
识,对于自主学习、小组探究的环节已经熟悉;其次,学生通过简
单的预习,能够对新发展理念知识内涵有较好掌握,但对于其所相
关的案例分析能力还不到位,需要教师在课堂上加以正确的引导;
此外,新的课程目标对学生综合素质有更高要求,把新发展理念与
我国当前发展过程实际联系起来,故而教师要帮助学生正确理解内
涵和先进性,提升学生分析问题与解決问题的能力,增强为中华民
族伟大复兴而奋斗的责任感,鼓励其主动肩负起中国特色社会主义
现代化强国建设的使命担当。
教学目标:
1.政治认同:理解和认同以人民为中心的发展思想,明确以人民为
中心是新时代坚持和发展中国特色社会主义的根本立场。理解和认
同新时代的新发展理念,明确新发展理念贯穿新时代我国经济社会
发展的全过程。
2.科学精神:明晰坚持新发展理念的重要意义,能够阐释新发展理
念的内涵和教学目标要求,深化对习近平新时代中国特色社会主义
经济思想的认识。
3.法制意识:通过贯彻新发展理念的要求学习,明白发展过程中所
必须遵守的法律知识,具备法律意识。
4.公共参与:认识到在经济活动中不能唯经济利益是图,应积极承
担社会责任,践行诚信、友善、敬业等社会主义核心价值观。能够
根据实际情况运用新发展理念对经济社会发展和自己的生活提出合
理化的建议。
教学重难点:
1.重点:明确以人民为中心的发展思想的含义、要求和意义
2.难点:五大新发展理念的原因、内容、要求和内在联系
教学过程:
教学环节一:导入新课
教师行为学生行为设计意图
【分享事件】2021年张家从相关事件中感受张家
界到上海开通高铁,为张界高铁的发展情况;
从学生的具体
家界人民出行提供了更便
生活实际出发
利的选择。
,让学生对抽
在教师的引导下猜测张
【主题引导】引出本课的象的知识可以
家界高铁的发展与本课
总议题:从张家界高铁发有更加实际的
知识之间的联系。
展看“坚持新发展理念”感受和思考。
教学环节二:讲授新课
教师行为学生行为设计意图
议题一:高铁建设体现怎1、使用与学生
样的发展思想?实际生活相关
认真阅读相关材料,找
的素材,从而
【材料展示】展示张家界出材料的中心思想和重
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