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重大版六年级信息技术上册第9课《走迷宫》指挥角色移动的多种方法（教案）

课题：

科目：

班级：

课时：计划1课时

教师：

单位：

一、教学内容

本节课的教学内容来自重大版六年级信息技术上册第9课《走迷宫》中的“指挥角色移动的多种方法”。本节课主要让学生掌握如何使用键盘和鼠标来控制游戏中的角色进行移动，以及如何利用不同的方法来完成迷宫游戏。具体内容包括：

1.学习使用键盘上的方向键来控制角色移动。

2.学习使用鼠标来控制角色移动。

3.学习如何利用键盘和鼠标组合来完成迷宫游戏。

4.通过实践操作，让学生熟练掌握以上移动方法，并能在游戏中灵活应用。

二、核心素养目标分析

本节课的核心素养目标主要包括信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任四个方面。

1.信息意识：培养学生对信息技术的好奇心和创新意识，让学生能够主动发现和提出问题，并尝试运用信息技术手段解决问题。

2.计算思维：通过学习指挥角色移动的多种方法，培养学生运用计算机科学领域的思想方法，分析问题、设计算法、解决问题的能力。

3.数字化学习与创新：引导学生运用自主学习、协作学习、探究学习等方式，主动获取知识，提高解决问题的能力，培养创新精神。

4.信息社会责任：在教学过程中，注重培养学生遵守网络道德与法律规范，关注信息技术在现实生活中的应用，让学生明白信息技术的价值与责任。

三、教学难点与重点

1.教学重点：

（1）掌握使用键盘方向键控制角色移动的方法。

解释：方向键是键盘上的一个常用按键，通过向上、向下、向左、向右按下方向键，可以控制游戏中的角色进行移动。这是本节课最基本的知识点，需要让学生熟练掌握。

（2）掌握使用鼠标控制角色移动的方法。

解释：鼠标是计算机的一种输入设备，通过移动鼠标，可以控制游戏中的角色进行移动。这部分内容需要让学生了解鼠标的基本操作，并能够熟练运用鼠标完成角色移动。

（3）掌握键盘和鼠标组合控制角色移动的方法。

解释：在游戏中，有时需要同时使用键盘和鼠标来完成角色移动。例如，可以使用方向键控制角色移动方向，同时使用鼠标点击目标地点，使角色移动到该地点。这部分内容需要让学生了解键盘和鼠标的配合使用方法。

（4）学会在游戏中灵活运用以上移动方法。

解释：在游戏过程中，需要根据不同的情况选择合适的移动方法。例如，在狭窄的地方可以使用键盘方向键精确控制角色移动，在宽阔的地方可以使用鼠标快速移动角色。这部分内容需要让学生在游戏中实践，培养其灵活运用不同移动方法的能力。

2.教学难点：

（1）理解并掌握键盘方向键控制角色移动的原理。

解释：部分学生可能对键盘方向键的运作原理不够了解，导致在实际操作中无法准确控制角色移动。教师需要通过讲解和示范，让学生理解方向键的控制原理。

（2）熟练运用鼠标控制角色移动。

解释：部分学生可能对鼠标的操作不熟悉，导致在游戏中无法熟练控制角色移动。教师需要通过练习和指导，帮助学生掌握鼠标的基本操作。

（3）学会键盘和鼠标组合控制角色移动。

解释：部分学生可能对键盘和鼠标的组合操作不熟悉，导致在游戏中无法有效完成角色移动。教师需要通过讲解、示范和练习，让学生掌握键盘和鼠标的组合操作方法。

（4）在游戏中灵活运用不同移动方法。

解释：学生在游戏中可能只会使用一种移动方法，而不知道如何根据实际情况选择合适的移动方法。教师需要通过游戏实践和指导，让学生学会根据不同情况灵活运用不同移动方法。

四、教学方法与策略

1.教学方法：

（1）讲授法：在课堂上，教师可以通过讲解迷宫游戏的基本概念和操作方法，让学生了解和掌握游戏中的基本知识。

（2）实践操作法：通过让学生亲自动手操作，实践指挥角色移动的多种方法，从而提高学生的操作技能和实际应用能力。

（3）分组合作法：将学生分成若干小组，让学生在小组内互相合作，共同完成迷宫游戏任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

（4）问题驱动法：教师可以提出一些与迷宫游戏相关的问题，引导学生思考和探索，激发学生的学习兴趣和求知欲。

2.教学活动设计：

（1）游戏引入：教师可以利用PPT展示一些迷宫游戏的图片，引导学生谈论自己对迷宫游戏的看法，激发学生的学习兴趣。

（2）讲解演示：教师通过PPT或视频讲解迷宫游戏的基本概念和操作方法，并进行现场演示，让学生初步了解游戏的基本操作。

（3）实践操作：学生根据教师的指导，亲自动手操作，尝试完成迷宫游戏任务，教师巡回指导，及时解答学生的问题。

（4）分组合作：学生分组进行合作，共同完成迷宫游戏任务，教师观察学生的操作过程，及时给予评价和指导。

（5）总结与反馈：教师引导学生总结本节课所学内容，对学生的表现进行评价，鼓励学生提出问题和意见，促进学生的思考和反思。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：教师可