九年级道德与法治上册 第四单元 科教兴国 引领未来 4.2 开启创新源泉 第1框 坚持自主创新教案 粤教版.docx

九年级道德与法治上册第四单元科教兴国引领未来4.2开启创新源泉第1框坚持自主创新教案粤教版

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教学内容

本节课的教学内容来自粤教版九年级道德与法治上册第四单元“科教兴国引领未来”的4.2课“开启创新源泉”的第1框“坚持自主创新”。本节课主要让学生了解我国科技事业的发展和自主创新的重要性，明白自主创新对国家、社会和个人的意义，从而激发他们的爱国热情和创新意识。

教学内容包括：

1.我国科技事业的发展历程和取得的重大成就。

2.自主创新的概念、特点和意义。

3.自主创新在国家、社会和个人的重要作用。

4.青少年如何培养创新精神和实践能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：

1.提升学生的法治观念：通过学习我国科技事业的发展和自主创新的重要性，使学生明白自主创新对国家、社会和个人的意义，培养他们的法治观念和责任意识。

2.培养学生的辩证思维能力：通过分析我国科技事业的发展历程和取得的成就，让学生学会从不同角度思考问题，提高他们的辩证思维能力。

3.提高学生的公共参与能力：通过讨论青少年如何培养创新精神和实践能力，引导学生关注国家科技事业的发展，提高他们的公共参与能力和社会责任感。

4.增强学生的自主学习能力：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生主动获取知识、分析和解决问题的能力，提高他们的自主学习能力。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）我国科技事业的发展历程和取得的重大成就。通过学习我国科技事业的发展历程，使学生了解我国在科技领域所取得的重大成就，从而培养学生的爱国情怀和自豪感。

重点举例：我国在航天、高铁、5G、人工智能等领域取得的突破性成果。

（2）自主创新的概念、特点和意义。帮助学生理解自主创新的基本概念，掌握自主创新的特点和意义，培养学生自主创新的意识和能力。

重点举例：自主创新与模仿创新的区别、自主创新的重要性。

（3）自主创新在国家、社会和个人的重要作用。通过案例分析，使学生认识到自主创新对国家强盛、社会进步和个人发展的关键作用。

重点举例：我国科技创新政策、科技创新对个人的影响。

（4）青少年如何培养创新精神和实践能力。引导学生关注自身成长，提出培养创新精神和实践能力的具体方法和途径。

重点举例：青少年科技创新项目、创新实践活动的组织与实施。

2.教学难点：

（1）自主创新的概念和特点。学生对自主创新的理解往往停留在表面，难以深入理解其本质和内涵。

难点举例：自主创新与模仿创新的区别、自主创新的内在动力。

（2）自主创新在国家、社会和个人的重要作用。学生难以将科技创新与国家战略、社会发展和个人成长联系起来，难以全面认识自主创新的重要性。

难点举例：国家战略对科技创新的引领作用、科技创新对个人发展的影响。

（3）青少年如何培养创新精神和实践能力。学生缺乏具体的创新实践机会和指导，难以将理论知识转化为实践能力。

难点举例：创新实践活动的组织与实施、创新能力的培养方法。

（4）科技创新案例的分析。学生对科技创新案例的分析能力较弱，难以从中提炼出关键信息和启示。

难点举例：科技创新案例的分析方法、启示的提炼。

针对以上重点和难点，教师应采取针对性的教学方法，如讲解、讨论、案例分析、实践活动等，以帮助学生更好地理解和掌握知识，突破学习难点。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有九年级道德与法治上册第四单元“科教兴国引领未来”的4.2课“开启创新源泉”的第1框“坚持自主创新”的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如，可以准备我国科技事业的发展历程和取得的重大成就的图片和图表，以及自主创新的相关案例的视频。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，如果安排学生进行科技创新实践活动的实验，需要准备相应的实验器材，如机器人制作套件、编程软件等。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。例如，可以设置几个讨论区，每个讨论区配备相应的桌椅和白板，以便学生进行分组讨论和展示。

5.网络资源：确保教学过程中可以正常使用网络资源，如在线视频、科技资讯网站等。

6.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，确保教学过程中的多媒体资源可以正常展示。

7.学习平台：如果使用在线学习平台或教学管理系统，确保学生可以正常登录并参与课堂活动。

8.学生反馈工具：准备学生反馈表格、调查问卷等工具，以便收集学生对课堂内容的理解情况和意见反馈。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“自