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九年级道德与法治上册第四单元科教兴国引领未来4.2开启创新源泉第1框坚持自主创新教案粤教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
本节课的教学内容来自粤教版九年级道德与法治上册第四单元“科教兴国引领未来”的4.2课“开启创新源泉”的第1框“坚持自主创新”。本节课主要让学生了解我国科技事业的发展和自主创新的重要性,明白自主创新对国家、社会和个人的意义,从而激发他们的爱国热情和创新意识。
教学内容包括:
1.我国科技事业的发展历程和取得的重大成就。
2.自主创新的概念、特点和意义。
3.自主创新在国家、社会和个人的重要作用。
4.青少年如何培养创新精神和实践能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:
1.提升学生的法治观念:通过学习我国科技事业的发展和自主创新的重要性,使学生明白自主创新对国家、社会和个人的意义,培养他们的法治观念和责任意识。
2.培养学生的辩证思维能力:通过分析我国科技事业的发展历程和取得的成就,让学生学会从不同角度思考问题,提高他们的辩证思维能力。
3.提高学生的公共参与能力:通过讨论青少年如何培养创新精神和实践能力,引导学生关注国家科技事业的发展,提高他们的公共参与能力和社会责任感。
4.增强学生的自主学习能力:通过自主学习、合作学习和探究学习,培养学生主动获取知识、分析和解决问题的能力,提高他们的自主学习能力。
教学难点与重点
1.教学重点:
(1)我国科技事业的发展历程和取得的重大成就。通过学习我国科技事业的发展历程,使学生了解我国在科技领域所取得的重大成就,从而培养学生的爱国情怀和自豪感。
重点举例:我国在航天、高铁、5G、人工智能等领域取得的突破性成果。
(2)自主创新的概念、特点和意义。帮助学生理解自主创新的基本概念,掌握自主创新的特点和意义,培养学生自主创新的意识和能力。
重点举例:自主创新与模仿创新的区别、自主创新的重要性。
(3)自主创新在国家、社会和个人的重要作用。通过案例分析,使学生认识到自主创新对国家强盛、社会进步和个人发展的关键作用。
重点举例:我国科技创新政策、科技创新对个人的影响。
(4)青少年如何培养创新精神和实践能力。引导学生关注自身成长,提出培养创新精神和实践能力的具体方法和途径。
重点举例:青少年科技创新项目、创新实践活动的组织与实施。
2.教学难点:
(1)自主创新的概念和特点。学生对自主创新的理解往往停留在表面,难以深入理解其本质和内涵。
难点举例:自主创新与模仿创新的区别、自主创新的内在动力。
(2)自主创新在国家、社会和个人的重要作用。学生难以将科技创新与国家战略、社会发展和个人成长联系起来,难以全面认识自主创新的重要性。
难点举例:国家战略对科技创新的引领作用、科技创新对个人发展的影响。
(3)青少年如何培养创新精神和实践能力。学生缺乏具体的创新实践机会和指导,难以将理论知识转化为实践能力。
难点举例:创新实践活动的组织与实施、创新能力的培养方法。
(4)科技创新案例的分析。学生对科技创新案例的分析能力较弱,难以从中提炼出关键信息和启示。
难点举例:科技创新案例的分析方法、启示的提炼。
针对以上重点和难点,教师应采取针对性的教学方法,如讲解、讨论、案例分析、实践活动等,以帮助学生更好地理解和掌握知识,突破学习难点。
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有九年级道德与法治上册第四单元“科教兴国引领未来”的4.2课“开启创新源泉”的第1框“坚持自主创新”的教材或学习资料。
2.辅助材料:准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如,可以准备我国科技事业的发展历程和取得的重大成就的图片和图表,以及自主创新的相关案例的视频。
3.实验器材:如果涉及实验,确保实验器材的完整性和安全性。例如,如果安排学生进行科技创新实践活动的实验,需要准备相应的实验器材,如机器人制作套件、编程软件等。
4.教室布置:根据教学需要,布置教室环境,如分组讨论区、实验操作台等。例如,可以设置几个讨论区,每个讨论区配备相应的桌椅和白板,以便学生进行分组讨论和展示。
5.网络资源:确保教学过程中可以正常使用网络资源,如在线视频、科技资讯网站等。
6.教学工具:准备投影仪、电脑、音响等教学工具,确保教学过程中的多媒体资源可以正常展示。
7.学习平台:如果使用在线学习平台或教学管理系统,确保学生可以正常登录并参与课堂活动。
8.学生反馈工具:准备学生反馈表格、调查问卷等工具,以便收集学生对课堂内容的理解情况和意见反馈。
教学实施过程
1.课前自主探索
教师活动:
-发布预习任务:通过在线平台或班级微信群,发布预习资料(如PPT、视频、文档等),明确预习目标和要求。
-设计预习问题:围绕“自
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