2024一年级数学下册 第6单元 认识图形 3折、剪、拼图形教案 冀教版.docx

2024一年级数学下册第6单元认识图形3折、剪、拼图形教案冀教版

主备人

备课成员

教材分析

《2024一年级数学下册第6单元认识图形3折、剪、拼图形教案冀教版》以培养学生对图形的认识和操作能力为主要目标，通过实践活动，让学生掌握基本的折、剪、拼图形方法，培养学生的动手能力和创新意识。本节课内容与学生的生活实际紧密相连，通过操作活动，让学生在实践中感知图形的特点，培养学生的空间观念。教材内容主要包括三个部分：折图形、剪图形和拼图形。在教学过程中，教师需要引导学生通过观察、操作、思考，发现图形的特征，提高学生的数学思维能力。同时，教材还注重培养学生的合作意识和团队精神，通过小组合作完成任务，提高学生的沟通能力。整体来看，本节课内容丰富，实践性强，能充分激发学生的学习兴趣，培养学生的动手能力和创新能力。

核心素养目标

本节课的核心素养目标主要包括：空间观念、数学思考、问题解决和合作交流。通过实践活动，让学生掌握基本的折、剪、拼图形方法，培养学生的动手能力和创新意识，提高学生的空间观念和数学思维能力。在操作过程中，学生需要观察、分析、思考，发现图形的特征，培养学生的数学思考能力。同时，通过小组合作完成任务，提高学生的沟通能力，培养学生的合作意识和团队精神。在解决问题的过程中，学生需要运用所学的知识，寻找解决问题的方法，提高学生的问题解决能力。整体来看，本节课旨在培养学生的核心素养，使学生在实践中学会思考、合作、创新，提高学生的综合能力。

学习者分析

1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中，已经掌握了简单的图形知识，如圆形、正方形、长方形等。同时，学生已经具备了一定的动手操作能力，如折叠、剪切等。此外，学生已经学会了如何用语言描述图形的特点。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级的学生对动手操作的活动感兴趣，他们喜欢通过实际操作来学习新知识。在学习能力方面，学生具备一定的观察能力、动手能力和初步的数学思考能力。在学习风格上，学生喜欢直观、生动的课堂教学，善于通过观察、操作来理解和学习新知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习了本节课的内容后，学生可能对图形的折叠、剪切和拼接方法感到困难，如何将所学知识应用到实际问题中，解决实际问题，也是学生面临的挑战。此外，学生在用语言描述图形特点的过程中，可能存在表达不清晰、描述不准确的问题。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法

（1）折、剪、拼图形操作法：教师引导学生动手操作，通过折叠、剪切和拼接图形，让学生在实践中感知图形的特点，培养学生的动手能力和创新意识。

（2）观察比较法：教师展示不同形状的图形，引导学生观察、比较，发现图形的相同点和不同点，提高学生的观察能力和分析能力。

（3）小组合作探究法：教师将学生分成小组，让学生在小组内合作完成任务，培养学生的团队协作能力和沟通能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：教师利用多媒体设备，展示图形的相关图片和动画，让学生直观地认识和理解图形，提高学生的学习兴趣。

（2）教学软件辅助：教师运用教学软件，进行图形折叠、剪切和拼接的演示，让学生更清晰地了解操作过程，提高教学效果。

（3）实物模型：教师准备各种实物模型，如几何立体模型，让学生触摸和观察，增强学生对图形的直观感受。

（4）动手操作材料：教师提供给学生各种折纸、剪刀、拼图等材料，让学生在动手操作中学习图形知识，提高学生的实践能力。

（5）在线互动平台：教师利用在线互动平台，发布图形相关的练习题，让学生在线答题，及时反馈学习情况，提高学生的自主学习能力。

（6）评价工具：教师运用评价工具，如积分卡、表扬贴纸等，对学生进行激励性评价，激发学生的学习积极性和自信心。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解折、剪、拼图形的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习折、剪、拼图形内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确折、剪、拼图形教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保折、剪、拼图形教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习折、剪、拼图形的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入折、剪、拼图形学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的图形知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为折、剪、拼图形新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解折、剪、拼图形的知识点，结合实例帮助学生理解。