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《蝙蝠与雷达》说课稿

尊敬的各位老师、家长们，上午好！今天我说课的题目是《蝙蝠

与雷达》下面我将从说教材、教法、学法、教学过程、板书设计五个

方面展开今天的说课。

一、说教材

《蝙蝠与雷达》是人教科标版小学语文第八册第三组的一篇讲读

课文。这是一篇很有意思的科普知识短文，课文主要讲科学家通过反

复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的原因，并从中受到启发，给飞机

装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。文中叙述思路清晰，

逻辑性强，能激发学生阅读科普文章的兴趣，拓宽视野，并激发学生

热爱科学，乐于观察和探究的兴趣。

二、说教学目标

根据小学语文新大纲的要求结合本单元的要求和本课时的要求，我

确定了以下教学目标：

精1、正确流利的朗读课文，把握课文主要内容，了解蝙蝠夜间飞行

选

学

习

资

料的特点，

欢

迎

下

载

2、自主填表法弄清三次试验的结论，合作交流人们从蝙蝠身上得

到怎样的启示理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系

3、激发学生从小爱科学的兴趣，培养创新意识。

三、说教学重难点

本课的教学重点是：理解科学家是怎样从蝙蝠身上受到启示的

本课的教学难点是：弄清飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联

精选名师优秀名师第1页，共4页

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系。

四、说教法学法

为了使学生更清楚更直观的了解蝙蝠是怎样飞行的，飞机又是怎样在

夜间安全飞行的，我制作了课件，加深了学生对课文内容的理解。起

到了突破重难点的作用。在教学过程中采用小组互助学习的方式。

根据以上的依据，我进行了如下的教学设计：

一、激趣导入

这节课我们就来学习《蝙蝠和雷达》这篇课文。通过课前谜语激

发了学生学习新课的兴趣。然后我出示课题，让学生初步感知蝙蝠的

情况，蝙蝠是一种哺乳动物，它的头部和躯干像老鼠，四肢和尾部之

间有皮质的膜，没长羽毛。视力很弱却能在夜间飞翔、吃蚊、蛾等昆

虫。打开语文书P43，看文中的插图，这是一只正在夜里飞翔的蝙蝠。

二、初读课文，整体感知课文内容

主要完成以下的教学任务：1、让学生自由朗读课文，使学生读

精准字音、读顺句子，2、从整体上了解课文，归纳课文主要内容

选

学

习

资

料三、精读课文

欢

迎

下

载

三次科学实验，蝙蝠、雷达各自的探路原理及彼此间的联系是这

一节的教学要点，为达到要求，我先采用“独立思考、同桌讨论”的

方式弄清三次不同实验的方法、结果及结论（表格形式出现）。接着

让学生分别说说实验的经过。