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《5.3解决问题》（教案）人教版五年级数学下册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

《5.3解决问题》（教案）人教版五年级数学下册

教材分析

《5.3解决问题》（教案）人教版五年级数学下册，主要内容包括：1.理解等量关系，掌握基本的解题方法；2.学会运用画图、列表等方法整理数据，寻找数量间的联系；3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，通过解决实际问题，让学生感受数学在生活中的运用，激发学生的学习兴趣。同时，本节课的教学设计以学生为主体，注重培养学生的动手操作能力、合作交流能力和创新思维能力，让学生在实践中学习，提高解决问题的能力。

在教学过程中，要充分运用多媒体教学资源，创设生动、活泼的学习情境，激发学生的学习兴趣。同时，注重个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到有效的锻炼和发展。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：1.数学逻辑思维：通过解决实际问题，培养学生的数学逻辑思维能力，让学生能够运用数学知识分析和解决问题；2.数据分析能力：学会运用画图、列表等方法整理数据，寻找数量间的联系，培养学生的数据分析能力；3.创新解决问题的能力：培养学生遇到问题时，能够主动思考，寻找解决问题的方法，提高创新解决问题的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

（1）掌握基本的解题方法：通过实例讲解，让学生理解并掌握基本的解题方法，如画图、列表等。

（2）培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力：通过解决实际问题，让学生感受数学在生活中的运用，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

（3）理解等量关系：让学生在解决实际问题的过程中，理解等量关系，并能运用到实际问题中。

2.教学难点

（1）如何引导学生发现数量间的联系：在教学过程中，教师需要引导学生观察、分析数据，找出数量间的联系，这对于学生来说是一个难点。

（2）如何让学生理解并运用等量关系：等量关系是本节课的一个重要概念，学生如何能够理解并运用到实际问题中，是本节课的另一个难点。

（3）如何培养学生创新解决问题的能力：在教学过程中，教师需要创设一定的情境，激发学生的创新思维，培养学生遇到问题时，能够主动思考，寻找解决问题的方法。

教学方法与策略

1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

-讲授法：用于向学生传授解题方法和等量关系的基本概念。

-案例研究：通过分析具体的数学问题案例，让学生理解解题过程和策略。

-项目导向学习：引导学生分组解决问题，培养合作和解决问题的能力。

-讨论法：在解决问题过程中，鼓励学生相互交流想法，促进思维碰撞。

2.设计具体的教学活动

-角色扮演：学生模拟不同的角色，如商店老板、顾客，解决交易中的数学问题。

-实验操作：通过实际操作，如测量长度、重量，让学生体验数学在生活中的应用。

-游戏设计：设计数学游戏，如数学接龙，让学生在游戏中练习数学运算和问题解决。

-头脑风暴：鼓励学生提出解决数学问题的创新方法。

3.确定教学媒体和资源的使用

-PPT：制作精美的PPT，展示问题和解题步骤，清晰展示概念和过程。

-视频：播放数学问题解决的实际场景视频，增强学生对问题的理解。

-在线工具：利用在线工具，如数学绘图软件，帮助学生直观地展示问题和解题过程。

-实物模型：使用几何模型和实物，如小棒、方块，帮助学生直观理解数量关系。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供本节课即将学习的PPT、视频等资源，让学生提前预习5.3节的内容。

-设计预习问题：提出问题，如“你能用不同的方法解决一个实际问题吗？”鼓励学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台检查学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家独立阅读教材和相关资料。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，尝试解决。

-提交预习成果：学生将预习成果通过在线平台提交给教师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生的独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前理解和准备即将学习的内容。

-培养学生独立思考和自主学习的能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个实际问题引入本节课的主题。

-讲解知识点：详细讲解等量关系和解题方法，举例说明。

-组织课堂活动：分组讨论，让学生尝试解决一个实际问题。

-解答疑问：回答学生的疑问，指导解题方法。

学生活动：

-听讲并思考：学生专注听讲，对解题方法进行思考。

-参与课堂活动：学生在小组中积极讨论，尝试解决问题。

-提问与讨论：学生提出疑问，参与讨论解题策略