2024秋二年级道德与法治上册 第4课 团团圆圆过中秋教案2 新人教版.docx

2024秋二年级道德与法治上册第4课团团圆圆过中秋教案2新人教版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

2024秋二年级道德与法治上册第4课团团圆圆过中秋教案2新人教版

教学内容

本节课选自2024秋二年级道德与法治上册第4课《团团圆圆过中秋》，教学内容主要包括：了解中秋节的起源、传统习俗和文化内涵；认识中秋节的家国情怀，感受团圆和谐的家庭氛围；通过故事、歌曲、实践活动等形式，培养学生的爱国情感和传统美德。具体内容包括：

1.中秋节的起源及意义；

2.中秋节的习俗：赏月、吃月饼、放天灯等；

3.中秋节的家国情怀：团圆、思念亲人、祝福祖国；

4.结合实际，开展中秋节实践活动，体验传统文化的魅力。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的以下核心素养：

1.增强文化认同感：通过了解中秋节的起源、传统习俗和文化内涵，让学生对我国传统文化产生自豪感，增强文化自信；

2.培养家国情怀：通过感悟中秋节的家国情怀，激发学生的爱国之情，培养对祖国的热爱和责任感；

3.提高道德素养：以团圆和谐的家庭氛围为切入点，引导学生尊重长辈，关爱家人，弘扬传统美德；

4.培养实践创新能力：通过开展中秋节实践活动，激发学生的探究欲望，培养动手操作和创新能力。

重点难点及解决办法

重点：

1.理解中秋节的起源及文化内涵；

2.体验并传承中秋节的传统习俗；

3.感受中秋节的家国情怀。

难点：

1.帮助学生深入理解中秋节的文化意义；

2.引导学生将中秋节的家国情怀内化为自身的道德情感。

解决办法及突破策略：

1.利用多媒体教学资源，如动画、图片、故事等，生动形象地呈现中秋节的起源和文化内涵，增强学生的直观感受和理解；

2.设计互动环节，如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中体验传统习俗，加深记忆；

3.通过讲述中秋节的家国故事，结合现实生活中的例子，引导学生体会家国情怀，并进行情感交流，帮助学生将这种情怀与个人成长相结合，实现情感的内化；

4.创设实践情境，如制作月饼、绘制中秋节主题画等，让学生在实践中感悟中秋节的文化价值，提高学习兴趣和参与度。

教学方法与策略

1.教学方法选择

针对本节课的核心素养目标和学习者特点，选择以下教学方法：

（1）讲授法：通过讲解中秋节的起源、文化内涵和家国情怀，帮助学生建立知识框架，理解课程内容。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，分享各自对中秋节的认识和体验，激发学生的思考与探究。

（3）案例研究法：分析中秋节的传统习俗和家国故事，让学生深入了解中秋节的文化价值。

（4）项目导向学习：设计中秋节实践活动，引导学生主动参与，培养实践能力和创新能力。

2.教学活动设计

（1）导入：通过播放中秋节动画短片，激发学生的学习兴趣，为新课的学习营造氛围。

（2）新课内容学习：结合PPT和故事讲述，让学生了解中秋节的起源、文化内涵和家国情怀。

（3）小组讨论：组织学生分组讨论，分享各自家庭的中秋节习俗，培养学生的合作意识和表达能力。

（4）角色扮演：让学生扮演古代文人墨客，创作关于中秋节的诗词，体验中秋节的韵味。

（5）实验活动：开展制作月饼的实践活动，让学生动手操作，感受中秋节的氛围。

（6）游戏环节：设计中秋节知识问答游戏，检验学生对课程内容的掌握程度，增强课堂趣味性。

3.教学媒体和资源使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示中秋节的相关知识，帮助学生直观地了解课程内容。

（2）视频：播放中秋节动画短片、家国故事等视频资源，丰富课堂教学，提高学生的学习兴趣。

（3）图片：使用中秋节相关图片，如月夜、月饼、灯笼等，营造浓厚的节日氛围。

（4）在线工具：利用互联网资源，如中秋节诗词、故事等，拓展学生的知识视野。

（5）实物教具：准备制作月饼的材料，让学生亲自动手，体验中秋节的传统文化。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发布预习资料，包括中秋节起源的PPT、文化内涵的视频和预习问题清单，要求学生预习并思考。

-设计预习问题：围绕“中秋节的起源与文化意义”，设计问题，如“你知道中秋节是怎么来的吗？”“中秋节有哪些传统习俗？”

-监控预习进度：通过在线平台跟踪学生的预习情况，确保每位学生都能参与预习。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照要求，阅读资料，了解中秋节的起源。

-思考预习问题：对提出的问题进行思考，记录自己的理解。

-提交预习成果：将自己的笔记和疑问通过平台提交。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，培养自学能力。

-信息技术手段：利用微信、在线学习平台等共享资源，监控进度。

作用与目的：

-让学生提前接触课程内容，为课堂学习打