广东省德庆县莫村中学2015届九年级体育上学期第十周 第1课 篮球胸前传接球教案.docx

广东省德庆县莫村中学2015届九年级体育上学期第十周第1课篮球胸前传接球教案

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教材分析

广东省德庆县莫村中学2015届九年级体育上学期第十周第1课篮球胸前传接球教案

教学内容：

本节课主要内容是篮球胸前传接球的基本技巧。学生将学习如何正确地握球、传球和接球，掌握传球的节奏和力度，提高传球的精确性和接球的稳定性。

教学目标：

1.学生能够理解并掌握篮球胸前传接球的基本技巧。

2.学生能够在实践中运用传接球技巧，提高团队合作能力。

3.学生能够培养对篮球运动的兴趣和积极参与体育活动的习惯。

教学重点：

1.掌握篮球胸前传接球的基本动作和技巧。

2.学会与他人合作，提高传接球的能力。

教学难点：

1.传球的力量和节奏的控制。

2.接球的准确性和稳定性。

核心素养目标

本节课的核心素养目标包括：

1.运动能力：通过练习和游戏，提高学生的篮球传接球技巧，使其能够在比赛中运用这些技巧。

2.健康行为：通过参与篮球运动，培养学生的团队协作意识，使其能够在团队中积极参与，并遵守比赛规则。

3.体育品德：通过篮球运动，培养学生的公平竞争意识，使其能够在比赛中尊重对手，遵守裁判的判决。

教学难点与重点

1.教学重点：

重点一：掌握篮球胸前传接球的基本技巧。包括正确握球、传球和接球的方法，传球的节奏和力度的控制，提高传球的精确性和接球的稳定性。

重点二：学会与他人合作，提高传接球的能力。在团队比赛中，学生需要学会配合，掌握传球的时机和接球的站位，提高团队的整体表现。

2.教学难点：

难点一：传球的力量和节奏的控制。学生需要掌握传球时力量的大小和节奏的把握，以确保球能够准确地传达到队友手中。

难点二：接球的准确性和稳定性。学生需要学会如何在不同的情况下准确地接球，并保持身体的平衡，以避免球的失误。

难点三：团队配合。学生需要理解团队合作的重要性，学会与队友沟通和协调，提高传接球的效果。

难点四：战术意识。学生需要学会根据比赛情况制定合理的传接球策略，提高球队的竞争力。

难点五：心理素质。学生需要在比赛中保持冷静和自信，克服紧张和焦虑，提高传接球的稳定性。

针对以上重点和难点，教师应采取有针对性的教学方法，如分步骤讲解、示范、练习、比赛等形式，帮助学生突破难点，掌握重点。同时，教师还应关注学生的个体差异，因材施教，给予不同水平的学生适当的指导和帮助，确保每个学生都能够在本节课中取得进步。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有篮球胸前传接球的相关教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与篮球胸前传接球教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，以丰富教学手段，增强学生的学习兴趣和理解能力。

3.实验器材：准备篮球、篮筐、标志物等实验器材，确保其完整性和安全性，以便学生能够在实践环节中进行传接球练习和比赛。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，以便学生能够在小组合作中进行交流和讨论。

5.体育场地：确保篮球场地的平整和无障碍物，为学生的传接球练习和比赛提供安全舒适的环境。

6.安全措施：准备护具、急救包等安全设备，以应对学生在练习过程中可能出现的意外伤害。

7.教学工具：准备哨子、计时器等教学工具，以便教师能够更好地控制教学节奏和比赛进程。

8.评价工具：准备评价表格或评分标准，以便教师能够对学生的传接球技巧和团队表现进行及时的评价和反馈。

9.教学PPT：制作教学PPT，将教学内容、步骤、要点和难点以图文并茂的形式展示给学生，提高教学效果和学生的学习兴趣。

10.教学指导手册：准备篮球胸前传接球的教学指导手册，以便学生能够在课后进行自主学习和复习。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解篮球胸前传接球的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习篮球胸前传接球内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确篮球胸前传接球教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保篮球胸前传接球教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习篮球胸前传接球的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入篮球胸前传接球学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的篮球基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为篮球胸前传接球新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解篮球胸前传接球的基本技巧，结合实例帮助学生理解。

突出传接球重点，强调力量和节奏控制难点，通过对比、归纳等