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九年级英语下册Module1ExplorationsandexchangesUnit1Greatexplorations教案6牛津深圳版
主备人
备课成员
教材分析
《九年级英语下册Module1ExplorationsandexchangesUnit1Greatexplorations》是牛津深圳版的一篇重要课文。该课文主要介绍了郑和下西洋的历史事件,通过阅读,学生可以了解到郑和七次下西洋的时间、地点、所乘船只以及所到之处的地理环境、风土人情。课文内容丰富,语言生动,能够激发学生对历史的兴趣,提高他们的阅读理解能力。
该单元的主题是探索与交流,旨在培养学生对历史事件的了解和认识,同时提高他们的英语阅读、听说、写作等综合能力。通过对课文的深入学习,学生可以掌握一定的英语词汇和语法知识,提高他们的语言运用能力。
在教学过程中,教师应注重引导学生通过阅读课文,获取和处理信息,培养他们的自主学习能力。同时,通过开展课堂讨论、小组合作等活动,激发学生的学习兴趣,提高他们的合作能力和交际能力。
核心素养目标
本节课的核心素养目标主要包括:语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。
1.语言能力:通过阅读和理解课文,学生能够掌握和运用本课所学的词汇和语法知识,提高他们的英语阅读和写作能力。
2.文化意识:通过学习课文,学生能够了解和尊重不同的文化,培养他们的跨文化交际能力。
3.思维品质:通过对课文的深入分析,学生能够培养和提高他们的逻辑思维、批判性思维和创新思维能力。
4.学习能力:通过自主学习、合作学习和探究学习,学生能够培养和提高他们的学习策略和学习能力。
学习者分析
1.学生已经掌握的相关知识:在开始本节课之前,学生应该已经掌握了九年级英语下册前几个模块的基础知识,包括一定量的词汇和语法知识,以及基本的阅读和写作技巧。此外,学生应该对中国的历史有一定的了解,这样才能更好地理解课文中关于郑和下西洋的内容。
2.学生的学习兴趣、能力和学习风格:九年级的学生已经具备了一定的自主学习能力,他们对于感兴趣的话题通常能够积极参与讨论和探究。在这个年龄段,学生的好奇心和学习欲望都比较强,对于历史事件通常比较感兴趣。因此,教师可以充分利用这一点,激发学生的学习积极性。
3.学生可能遇到的困难和挑战:在学习和理解课文的过程中,学生可能会遇到一些生僻词汇和复杂语法结构的理解问题。此外,对于课文中所提到的历史背景和文化差异,学生可能也需要一定的时间去适应和理解。因此,教师在教学过程中需要给予学生足够的引导和帮助,以帮助他们克服这些困难和挑战。
学具准备
多媒体
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学资源准备
1.教材:确保每位学生都有《九年级英语下册Module1ExplorationsandexchangesUnit1Greatexplorations》的教材或学习资料,以便他们能够在课堂上跟随教师的讲解进行学习和复习。
2.辅助材料:为了帮助学生更好地理解和掌握课文内容,准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。例如,可以准备一些关于郑和下西洋的图片和地图,展示郑和七次下西洋的航线和所到之地。此外,还可以准备一些视频资料,如关于郑和下西洋的纪录片或历史剧,以更生动的形式展示课文中所描述的历史事件。
3.实验器材:如果本节课涉及实验环节,需要确保实验器材的完整性和安全性。例如,如果安排学生进行模拟航海的实验,需要准备足够的小船、地图、指南针等器材,并确保学生在实验过程中的安全。
4.教室布置:根据教学需要,对教室环境进行布置。可以将教室分成几个区域,如分组讨论区、实验操作台等,以便学生能够在不同的区域进行学习和活动。例如,在分组讨论区,学生可以进行小组讨论和合作学习,共同探讨课文中的问题;在实验操作台,学生可以进行实验操作,亲身体验和探索课文中所描述的历史事件。
此外,还需要准备一些教学工具和设备,如投影仪、计算机、音响等,以便教师能够顺利进行多媒体教学和实验教学。同时,确保所有的教学资源都能够正常运行,避免在课堂上出现技术问题。
最后,教师还需要提前检查和准备一些与课文内容相关的补充资料和参考书籍,以便在课堂上进行拓展教学和回答学生的问题。
教学过程设计
1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对郑和下西洋的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道郑和下西洋是什么吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于郑和下西洋的图片或视频片段,让学生初步感受这一历史事件的魅力或特点。
简短介绍郑和下西洋的基本概念和重要性,为接下来的学习打下基础。
2.郑和下西洋基础知识讲解(10分
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