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?一、活动目标:
1.让幼儿了解和掌握安全知识,提高自我保护意识。
2.培养幼儿遇到陌生人给予东西时的正确应对方法。
3.增强幼儿的观察力和判断力,提高应对突发事件的能力。
二、活动重难点:
1.活动重点:让幼儿了解不能随便接受陌生人的东西。
2.活动难点:培养幼儿遇到陌生人给予东西时的正确应对方法。
三、活动准备:
1.物质准备:故事课件、玩具、实物等。
2.经验准备:幼儿有与陌生人接触的经历。
四、活动过程:
1.导入部分:通过一个简短的故事,让幼儿了解随便接受陌生人东西的危害。
2.基本部分:
a.情景模拟:设置不同场景,让幼儿观察并判断是否应该接受陌生人的东西。
b.讨论交流:引导幼儿分享自己在遇到陌生人给予东西时的正确做法。
c.游戏环节:设计互动游戏,让幼儿在游戏中学会拒绝陌生人的东西。
五、活动延伸:
1.家庭作业:家长协助幼儿完成一份关于“不随便接受陌生人东西”的手抄报。
2.环境创设:在班级环境中布置相关主题展板,引导幼儿随时关注和学习安全知识。
3.区域活动:设置“安全岛”区域,让幼儿在游戏中提高自我保护能力。
教案反思:
在本次活动中,幼儿的参与度较高,通过故事、情景模拟、游戏等多种形式,让幼儿深入了解和掌握了不随便接受陌生人东西的重要性。但在活动过程中,部分幼儿对于如何正确拒绝陌生人东西的应对方法仍显得较为模糊,需要在今后的教学中继续加强引导和练习。家长和教师的配合也是活动延伸的关键,需加强对家庭作业的指导和关注,确保幼儿能在家庭环境中继续巩固所学知识。
六、活动准备:
1.物质准备:安全知识卡片、角色扮演道具、视频资料等。
2.经验准备:幼儿已具备一定的安全意识,了解基本的安全知识。
七、活动过程:
1.导入部分:通过一个生活中的实际案例,引发幼儿对不随便接受陌生人东西的思考。
2.基本部分:
a.情景模拟:教师扮演陌生人,向幼儿提供东西,观察幼儿的反应。
b.讨论交流:让幼儿表达自己接受或拒绝陌生人东西的理由。
c.视频观看:播放关于不随便接受陌生人东西的视频,让幼儿进一步理解。
3.巩固部分:通过角色扮演,让幼儿学会如何正确拒绝陌生人的东西。
八、活动延伸:
1.家庭作业:家长带领幼儿进行一次关于安全教育的实践活动,如模拟不随便接受陌生人东西的场景。
2.环境创设:在班级环境中设置安全角,展示安全知识卡片,让幼儿随时学习。
3.区域活动:设置“安全小卫士”区域,让幼儿通过游戏提高自我保护能力。
九、活动评价:
1.教师观察:关注幼儿在活动中的参与程度、表达能力和实践能力。
2.家长反馈:了解家长对活动延伸的实施情况以及幼儿在家庭环境中的表现。
3.幼儿自评:鼓励幼儿自我评价,提高他们的自我意识。
通过本次教育活动,幼儿的安全意识得到了进一步提高,大部分幼儿能够掌握不随便接受陌生人东西的方法。在今后的教育教学中,我们将继续加强对幼儿安全教育的引导,提高幼儿的自我保护能力。我们也希望家长能够积极配合,共同关注幼儿的安全成长。
重点和难点解析:
六、活动准备:在准备环节,教师需要精心挑选和准备与活动主题相关的物质和经验,确保活动能够顺利进行。特别是视频资料的选择,应确保其内容与活动目标相符合,能够引起幼儿的兴趣和思考。
七、活动过程:在活动过程的设计中,教师需要关注幼儿的参与程度和理解程度。情景模拟环节应注重真实性和互动性,让幼儿能够积极参与并真实反应。在讨论交流环节,教师应引导幼儿表达自己的想法,培养他们的表达能力和逻辑思维能力。
八、活动延伸:在活动延伸部分,教师需要关注家长和幼儿的互动情况,确保家庭作业的实施和家庭环境的配合。教师还需关注幼儿在区域活动中的表现,确保他们能够通过游戏等方式真正提高自我保护能力。
九、活动评价:在活动评价环节,教师需要关注幼儿在活动中的表现和家长的反馈,以便对今后的教育活动进行调整和改进。教师应鼓励幼儿进行自我评价,培养他们的自我意识和自我反思能力。
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