人教版八年级下册生物重要复习提纲.pdf

人教版八年级下册生物重要复习提纲

学习生物要专心比较各种生物、现象之间的联系和差异，进行分类归纳，

此才能融会贯穿。下面是我为大家整理的有关人教版八年级下册生物重要复习提

纲，希望对你们有帮助!

人教版八年级下册生物重要复习提纲1

其次章生物的遗传和变异

第一节基因限制生物的性状

1.遗传是指亲子间的相像性，变异是指亲子间和子代个体间的差异。生物

的遗传和变异是通过生殖和发育而实现的。

2.性状：生物体所表现的的形态结构特征、生理特性和行为方式统称为性

状。3.相对性状：同种生物同一性状的不同表现形式。例如：家兔的黑毛与白

毛。4.基因限制生物的性状。例：转基因超级鼠和小鼠。5转基因超级鼠的启

示：基因确定生物的性状，同时也说明在生物传种接代中，生物传下去的是基因

而不是性状。6.把一种生物的某个基因，用生物技术的方法转入到另一种生物

的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所限制的性状。

其次节基因在亲子代间的传递

1.在有性生殖过程中，基因经精子或卵细胞传递，精子和卵细胞就是基因在

亲子间传递的“桥梁”。

2.基因位于染色体上是具有遗传效应的DNA片段。DNA是主要的遗传物

质，呈双螺旋结构。

第1页共8页

3.染色体：细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，是遗传物质的主要载体。

每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是肯定的。

4.在生物的体细胞中染色体是成对存在的，基因也是成对存在的，分别位于

成对的染色体上。人的体细胞中染色体为23对(46条)，也就包含了46个

DNA。

5.在形成精子或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要削减一半，而且不是随

意的一半，是每对染色体中的一条进入精子或卵细胞中，而当精子和卵细胞结合

成受精卵时，染色体又复原到亲代细胞中染色体的水平，其中有一半染色体来自

父方，一半来自母方。生殖过程中染色体的改变：如图：课本P31

第三节基因的显性和隐性

1.孟德尔的豌豆杂交试验：(2)试验过程：把矮豌豆的花粉授给高豌豆(或相

反)，获得了杂交后的种子，结果杂交后的种子发育的植株都是高杆的。孟德尔

又把杂交高豌豆的种子种下去，结果发觉长成的植株有高有矮(高矮之比为3：

1)。

(3)在相对性状的遗传中，表现为隐性性状(矮豌豆)的，其基因组成只有dd

一种，表现为显性性状(高豌豆)的，其基因组成有DD或Dd两种。

基因型比例：DD:Dd:dd=1:2:1表现型比例：3：12.我国婚姻法规定：

直系血亲和三代以内的旁系血亲之间禁止结婚。近亲携带相同的隐性致病基因比

例较大，其后代患该遗传病的几率就增大。

第四节

人的性别遗传

1.性染色体是指在体细胞中能确定性别性别的染色体，在人的体细胞中，

第2页共8页

性染色体有2条。

2.每个正常人的体细胞中都有23对染色体(男：44条+XY女：44条+)。

其中22对男女都一样，叫常染色体，有1对男女不一样，叫性染色体(男性为

XY，女性为)。

3.生殖细胞中染色体的组成：精子(22条+Y或22条+X)，卵细胞(22条

+X)。4.生男生女机会均等，比例为1∶1.

第五节生物的变异

1.生物性状的变异是普遍存在的。

2.可遗传的变异由遗传物质的变更而引起的变异，不行遗传的变异是由环境

因素的改变而引起的变异。

3.人类应用遗传变异原理培育新品种例子：人工选择、杂交育种、太空育

种(基因突变)。

4.生物变异的意义：生物进化和发展的基础，培育动、植物的优良品种。

人教版八年级下册生物重要复习提纲2

第三章生物的进化

第一节地球上生命的起源

1.原始生命起源于非生命物质，过程如下：无机物→小分子有机物→大分

子有机物→原始生命。

2.原始大气中与现在大气明显的区分是没有氧气。

4.地球上生命的生存须要物质和能量。

5.米勒的试验：米勒将原始大气中的成分充入烧瓶中,通过火花