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开展师德师风建设的主要措施

一、明确师德师风建设的目标和要求

1.1认真学习和领会国家关于师德师风建设的政策和法规，明确师德师风建设在教育工作中的重要性。

1.2制定符合实际的师德师风建设目标和具体要求，将师德师风建设纳入学校整体发展规划。

二、建立健全组织机构和责任制

2.1成立师德师风建设领导小组，统筹协调全校师德师风建设工作。

2.2设立师德师风建设办公室，具体负责日常事务，组织实施相关工作。

2.3明确各级领导和部门的职责，形成上下联动、齐抓共管的良好格局。

三、加强师德师风教育和培训

3.1定期组织师德师风教育培训活动，提高全体教职工的师德素养。

3.2将师德师风教育纳入新教师岗前培训和在职教师继续教育的重要内容。

3.3通过讲座、研讨会、案例分析等形式，引导教职工树立正确的教育观念和职业道德。

四、完善师德师风考核评价机制

4.1制定科学合理的师德师风考核指标体系，明确考核内容、方法和程序。

4.2建立定期与不定期的师德师风检查制度，对教职工的师德表现进行全面评价。

4.3将师德师风考核结果作为教职工评优评先、职称评定、岗位晋升的重要依据。

五、营造尊师重教的校园文化氛围

5.1大力宣传师德师风建设的先进典型和事迹，树立榜样。

5.2加强校园文化建设，倡导尊师重教的良好风尚。

5.3建立健全激励机制，鼓励教职工发挥专长，提升教育教学质量。

六、加强师德师风建设的监督检查

6.1建立健全师德师风建设的监督机制，广泛接受社会、家长和学生的监督。

6.2定期对师德师风建设情况进行检查，发现问题及时整改。

6.3严肃查处违反师德师风行为，维护教育行业的良好形象。

七、强化师德师风的实践与应用

7.1将师德师风建设与教育教学实践相结合，引导教师在日常工作中践行社会主义核心价值观。

7.2鼓励教师参与社会服务活动，通过实际行动展现教师良好的职业道德和社会责任感。

7.3开展丰富多样的师德师风实践活动，如教育教学比赛、师德论坛等，促进教师间的交流和共同提升。

八、建立师德师风建设的长效机制

8.1制定师德师风建设长效机制的实施意见，确保师德师风建设工作的持续推进。

8.2加强对师德师风建设工作的研究和探索，不断完善相关制度和措施。

8.3建立健全师德师风建设的信息反馈和动态调整机制，及时应对新情况、新问题。

九、加强师德师风建设的保障措施

9.1加大师德师风建设的人财物投入，为师德师风建设提供有力保障。

9.2完善师德师风建设的激励机制，激发教师自我提升和积极参与的积极性。

9.3加强师德师风建设的理论研究，为实践提供科学指导。

十、广泛开展师德师风建设的宣传活动

10.1利用校园网、校报、宣传栏等多种形式，广泛宣传师德师风建设的重要性和成果。

10.2定期举办师德师风建设主题活动，如师德师风演讲比赛、征文活动等，增强全体教职工的参与感和认同感。

10.3加强与新闻媒体的合作，积极传播教育正能量，树立教育行业的良好形象。

十一、构建多元化的师德师风监督体系

11.1建立学校、家庭、社会三位一体的师德师风监督体系，形成共同参与的监督格局。

11.2发挥学生会、家长委员会等组织的作用，拓宽监督渠道，提高监督效果。

11.3建立师德师风问题投诉举报制度，鼓励广大师生和群众积极参与监督，共同维护教育行业的纯洁性。

十二、深化师德师风建设的内涵发展

12.1深入挖掘和弘扬中华优秀传统文化中的师德师风元素，丰富师德师风建设的文化底蕴。

12.2结合时代要求，不断赋予师德师风建设新的内涵，推动师德师风建设与时俱进。

12.3强化师德师风建设与课程思政的融合，将师德师风教育贯穿教育教学全过程。

十三、提升师德师风建设的国际化水平

13.1学习借鉴国际先进的教育理念和师德师风建设经验，提升我国师德师风建设的国际视野。

13.2加强与国际教育机构的交流合作，推广我国师德师风建设的成果。

13.3培养具有国际竞争力的教师队伍，树立我国教育在国际上的良好形象。

十四、实施师德师风建设的分类指导

14.1根据不同地区、不同类型学校的实际情况，制定有针对性的师德师风建设实施方案。

14.2针对教师队伍的年龄、性别、学科等特点，实施分类指导，提高师德师风建设的实效性。

14.3关注特殊群体教师的师德师风建设，如青年教师、外籍教师等，确保师德师风建设的全面覆盖。

十五、建立健全师德师风建设的激励机制

15.1设立师德师风建设专项奖励，对在师德师风建设工作中取得显著成绩的个人和集体给予表彰和奖励。

15.2将师德师风建设成果作为学校评优评先的重要依据，激发学校和教师参与的积极性。

15.3落实师德师风建设责任追究制度，对工作不力、师德师风问题突出的单位和个人进行问责。

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