文言文阅读训练题50篇含答案 .pdfVIP

文言文课外阅读练习题课外文言文阅读问题设计有三种类型，即词语解释题、句子翻译题

和内容理解题。对于不同的题目则采用不同的解题方法：

文言文阅读解题的四个步骤（供参考）：（1）词语解释题：这类题目多数是考查文言实词中一词多义的现象，

而这些文言实词基本上都是同学们在课内文言文中学习过的。解题时，

第一步：快速浏览题目

应先套用我们学习过的文言实词的意思，再联系上下文检验，经检验意

课外文言文阅读试题有个特点：有的题目选项出示了文中某些关键

思通顺，则为正确答案。

字词的意思：有的题目则提示了文言文的主要内容。浏览题目，有助于

（2）句子翻译题：翻译句子应该在直译的基础上意译。首先，在草

同学们初步了解文言文的大致意思。所以，接到课外文言文阅读文段，

稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写

首先应该快速浏览文段后的题目。

出来（意译）。在翻译句子时需要注意以下几个问题：①年号、人名、地

第二步：仔细分析标题

名、官名、物名、书名、国名等专有名词保留原样，不用翻译。例如：“庆

一般而言，课外文言文阅读文段都会给出标题。教师要指导学生留

历(年号)四年春，滕子京（人名）谪守巴陵郡（地名）”。可把这个句子

意并仔细分析文段的标题。因为大部分标题本身就概括了文言文的主要

译为：庆历四年的春天，滕子京被贬了官，做了巴陵郡的太守②句子中

内容。例如，在一次测试中，考了一个“楚人学舟”的课外文言文阅读

没有实际意义的词语应删去。例如：“陈胜者，阳城人也”。“者……也”

文段。这个主谓结构的标题概括了文段的主要内容，我们看了标题就知

表判断，无义，应删去。可把这个句子译为：陈胜是阳城人。

道文段的主要内容了。总之，仔细分析文段的标题，可使我们快速理解

文言文中有些特殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装

文言文的主要内容。

句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。例如：“甚矣，

第三步：结合注释速读全文

汝之不惠（主谓倒装）！”可把这个句子译为：你的不聪明也太严重了。

课外文言文阅读文段，对于一些难懂的文言字词一般都会给出注释。

④所翻译的句子若是省略句，则要把省略了的成份增补出来。例如：“乃

这些注释有助于同学们准确理解文言文的主要内容。所以，教师应提醒

丹书帛曰陈胜王‘’（省略主语）。”可把这个句子译为：他们（主语）就

学生千万别忽略这些注释，而应结合注释速读全文。另外，需要注意的

用朱砂在绸子上写上陈胜王‘’三个字。

是教师要提醒学生，在阅