中大班语言活动教案.docVIP

?中大班语言活动教案

一、活动目标

2.通过故事分享，培养幼儿的想象力和创造力。

3.培养幼儿的语法和词汇运用能力，丰富幼儿的语言知识。

4.培养幼儿的自信心和合作精神，提高幼儿的社交能力。

二、活动准备

1.故事书：《小猪佩奇》

2.卡片：动物、水果、交通工具等词汇卡片

3.画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料

4.计时器

三、活动过程

1.主题导入（5分钟）

1.1教师与幼儿互动，询问幼儿们喜欢的动物、水果、交通工具等。

1.2教师出示《小猪佩奇》故事书，引导幼儿们观察封面，激发幼儿的兴趣。

2.故事分享（10分钟）

2.1教师生动讲述《小猪佩奇》故事，引导幼儿们认真倾听。

2.2教师与幼儿互动，提问故事情节，引导幼儿表达自己的想法。

3.词汇卡片游戏（10分钟）

3.1教师出示词汇卡片，引导幼儿们朗读并认识动物、水果、交通工具等词汇。

3.2教师组织幼儿进行卡片游戏，如：找出卡片对应的物品、组成句子等。

4.手工制作（10分钟）

4.1教师出示手工材料，引导幼儿们制作自己喜欢的动物、水果、交通工具等手工作品。

4.2教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

5.1教师邀请幼儿分享自己的手工作品，引导幼儿表达自己的想法。

四、活动延伸

1.家庭作业：请家长协助幼儿，用所学词汇编写一个简单的故事，第二天与同学分享。

2.环境创设：在班级环境中布置动物、水果、交通工具等主题展板，引导幼儿观察、表达。

五、教学评价

1.观察幼儿在活动中的参与程度，倾听和表达能力。

2.评价幼儿在手工制作中的创意和动手能力。

3.搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的语言运用情况。

4.通过课堂观察和作品展示，评估幼儿的语言理解和应用能力。

六、活动目标

6.提高幼儿的朗读兴趣，培养幼儿的阅读习惯。

7.通过诗歌欣赏，培养幼儿的审美能力和韵律感。

8.通过角色扮演，提高幼儿的表演能力和创造力。

9.加强幼儿对汉字的认识，提高幼儿的识字量。

10.培养幼儿的观察力和注意力，提高幼儿的记忆力。

七、活动准备

7.1诗歌卡片：选择适合中大班的幼儿诗歌

7.2故事书：选取有趣的绘本故事

7.3角色扮演服装：根据故事角色准备相应的服装

7.4识字卡片：挑选一些常用的汉字卡片

7.5画纸、彩笔、剪刀、胶水等手工材料

7.6计时器

八、活动过程

8.1诗歌欣赏（5分钟）

教师出示诗歌卡片，引导幼儿朗读并理解诗歌内容。

教师与幼儿互动，讲解诗歌中的意境和韵律。

8.2故事分享（10分钟）

教师生动讲述绘本故事，引导幼儿们认真倾听。

教师与幼儿互动，提问故事情节，引导幼儿表达自己的想法。

8.3角色扮演（10分钟）

教师组织幼儿进行角色扮演，让幼儿们体验故事中的角色。

教师巡回指导，帮助幼儿完成角色扮演。

8.4识字游戏（10分钟）

教师出示汉字卡片，引导幼儿认识并朗读汉字。

教师组织幼儿进行识字游戏，如：找出卡片对应的汉字、组词等。

8.5手工制作（10分钟）

教师出示手工材料，引导幼儿制作与故事相关的手工作品。

教师巡回指导，帮助幼儿完成作品。

教师邀请幼儿分享自己的手工作品和角色扮演经验。

九、活动延伸

9.1家庭作业：请家长协助幼儿，选择一本有趣的绘本故事，陪伴幼儿阅读，并分享阅读心得。

9.2环境创设：在班级环境中布置诗歌、故事主题展板，引导幼儿观察、表达。

十、教学评价

10.1观察幼儿在活动中的参与程度，倾听和表达能力。

10.2评价幼儿在手工制作中的创意和动手能力。

10.3搜集家长反馈，了解幼儿在家庭中的阅读和识字情况。

10.4通过课堂观察和作品展示，评估幼儿的语言理解和应用能力。

重点和难点解析

一、诗歌欣赏环节

补充和说明：在诗歌欣赏环节，教师应注重引导幼儿感受诗歌的韵律美，通过朗读、拍手等方式帮助幼儿理解和记忆诗歌内容。鼓励幼儿用自己的语言表达诗歌的意境，培养幼儿的审美能力和表达能力。

二、故事分享环节

补充和说明：在故事分享环节，教师应确保幼儿能够专注于倾听故事内容，通过提问和互动引导幼儿表达自己对故事的理解和感受。教师应鼓励幼儿用自己的话复述故事情节，提高幼儿的叙述能力。

三、角色扮演环节

补充和说明：在角色扮演环节，教师应鼓励幼儿积极参与，充分发挥自己的想象力。教师可以提供简单的台词和动作指导，帮助幼儿更好地扮演角色，鼓励幼儿自由发挥，创造力地表达角色的特点。

四、识字游戏环节

补充和说明：在识字游戏环节，教师应采用生动有趣的方式引导幼儿认识和记忆汉字。通过游戏化的活动，如找字、组词等，帮助幼儿建立汉字与物体、动作之间的联系，提高幼儿的识字兴趣和记忆效果。

五、手工制作环节

补充和说明：在手工制作环节，教师应提供丰富多样的材料，鼓励幼儿动手操作，发挥自己的