2024年幼儿园大班教案《美丽的青花瓷盘》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园大班教案《美丽的青花瓷盘》含反思

大班教案《漂亮的青花瓷盘》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用中心对称的方法装饰圆盘，体验创作的欢乐，观赏青花瓷盘的花纹及其独特的色调搭配，感受白底蓝花的美，培育幼儿的观赏实力，快来看看幼儿园大班《漂亮的青花瓷盘》含反思教案吧。

活动目标：

1.观赏青花瓷盘的花纹及其独特的色调搭配，感受白底蓝花的美。

2.尝试用中心对称的方法装饰圆盘，体验创作的欢乐。

3.培育幼儿的观赏实力。

4.引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动打算：

1.课件一套，自制青花瓷盘一个。

2.一次性盘子、纸杯人手一个。

3.蓝色水彩笔或干。

活动过程：

一、引出活动。

1.出示纸盘问：这是什么？（一次性纸盘）你在吃什么的时候用过这纸盘？（吃蛋糕的时候）吃过蛋糕我们就把这纸盘扔了，老师觉得有点惋惜。于是，我用它做了一只美丽的花盘子，我们一起来看一下。

二、观赏自制青花瓷盘。

1.出示盘子：看，这只盘子上有些什么花纹？（孔雀、花、蝴蝶）在中间的是什么？（孔雀）孔雀在中间，我们称它就是一个中心。它的四周又有什么花纹？（花、蝴蝶）老师指着蝴蝶说：这是一只蝴蝶，在哪里也有这个花纹？（在对面）老师用两只手指分别指出两只蝴蝶说：这两只蝴蝶是围绕这个中心面对面排列的。

小结：唉！象这种以中间的图形为中心，围绕这个中心面对面用一样的图形来装饰的方法叫中心对称。引导幼儿一起说：中心对称。

2.请个别幼儿操作：那这盘子上还有哪里是中心对称的花纹，谁来指给老师看看（个别幼儿上去指）师：接下来我们接着用中心对称的方法来装饰这个盘子，（师在盘子上贴上一个菱形，请幼儿来贴中心对称的菱形）。师：对！装饰中心对称的花纹，就是要这样面对面一对一对图形来装饰。你们会吗？（会）

三、观赏课件青花瓷盘。

师：老师这里还有一些美丽的盘子，它们就是用这种中心对称的方法来装饰的，想不想看看？（想）

（1）播放第一张盘子图片问：它的中心是什么花纹（一条鱼），中心对称的又是哪些花纹？（幼儿答）

师小结：小挚友真能干，一下子就把中心对称的花纹找出来了，下面我们来看看这个盘子。

（2）播放其次张盘子图片问：它的中心是什么花纹？（5朵由线条组成的花朵），中心对称的花纹有什么特点（全是一样的花朵）。

老师小结：原来在中心外面的中心对称的花纹可以是不一样的，也可以是一样的。再看看这个盘子。

（3）播放第三张盘子图片：它的中心是什么花纹？（线条和花）在中心外面有几圈？（两圈）

老师小结：原来设计盘子的时候，在中心外面还不止可以设计一圈，还可以设计两圈、三圈能？师：盘子这么美丽，还想看吗？（想）这次我们可要快速的、静默地来看一看，把自己喜爱的中心对称的花纹记在心里。播放轻音乐，幼儿观赏。

小结：刚才我们看了这些多的盘子，小挚友有没有发觉他们都是由几种颜色装饰而成的？（都是兰色和白色）对，这些盘子都是在洁白的盘子上用一种特别的材料青釉装饰成的，这种盘子有一个好听的名字叫青花瓷盘。（幼儿重复：青花瓷盘）青花瓷盘在我国很早就有了，并且是我国特有的，别的国家是没有的。

四、明确要求，幼儿起先操作。

1.你们喜爱青花瓷盘吗？（喜爱）那就请你们来当一回小小设计师，来设计一个自己喜爱的青花瓷盘？

2.提出要求：

（1）老师给每个小挚友打算了一个白色的一次性纸盘，请小挚友们在纸盘上用兰色装饰。

（1）你在装饰的时候先要想好在盘子的中心打算装饰什么花纹？在盘子的四周又打算怎样装饰中心对称的花纹？

（2）装饰时，肯定要用中心对称的方法一对一对来装饰，盘子上的花纹要装饰得多一点。

3.幼儿装饰，老师巡回指导。

好了，小小设计师们，可以开工了。幼儿装饰，老师指导。

五、评价作品