2024年幼儿园中班教案《熊和蜜蜂》含反思.docxVIP

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2024年幼儿园中班教案《熊和蜜蜂》含反思

中班教案《熊和蜜蜂》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿依据嬉戏情景，借助角色的示意，知道“蜜蜂”追捉时，小熊应躲避不动，感受音乐中2种不同的形象，合拍的仿照熊走，运用神态及动作自由表现小熊喝蜜时的满意感以及躲避蜜蜂的恐惊感，乐于参加嬉戏，情愿在集风光 前大胆表现自己，体验嬉戏的欢乐，快来看看幼儿园中班《熊和蜜蜂》含反思教案吧。

活动目标：

1、感受音乐中2种不同的形象，合拍的仿照熊走，运用神态及动作自由表现小熊喝蜜时的满意感以及躲避蜜蜂的恐惊感。

2、依据嬉戏情景，借助角色的示意，知道蜜蜂追捉时，小熊应躲避不动。

3、乐于参加嬉戏，情愿在集风光 前大胆表现自己，体验嬉戏的欢乐。

4、使幼儿学会用肢体动作配和嬉戏的玩法。

5、对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。

活动打算：

1、音乐《海琼斯小夜曲》

2、课件、图谱

3、红包、狗熊妈妈胸饰，蜜蜂胸饰

活动过程：

一、复习歌曲

二、演示课件，了解嬉戏的故事情节。

1、出示图片

师：孩子们，你们看这是谁呀？（熊）这个呢？（蜜蜂）

小熊和蜜蜂之间发生了一件好玩的事，我们一起来看一看。

2、课件演示

师：熊和蜜蜂发生了一件什么事？

三、完整观赏乐曲，进一步感知乐曲的旋律和节奏，理解每段音乐所表现的不怜悯节

1、师：这件好玩的事藏在一段音乐里，我们一起来听听，哪里是熊出来了?哪里是小熊喝蜂蜜，哪里蜜蜂飞来了？哪里小熊跑回家？

2、完整观赏乐曲

3、师：起先的时候是谁来了？什么地方你听出来了？

四、分段感知乐曲，创编角色嬉戏动作与图谱。

1、师：假如你是小熊，肚子饿的时候是怎么走路的？我们跟着音乐一起来走一走？

（幼儿自由行走）

师：让我来看看小熊是怎么走的？刚刚有几个熊宝宝走的很像，我们一起来看一看，

师：他是怎么走的？有这样走的，嗯，还有那样走的，肚子很饿，能不能走的快?

师：我们一起跟这个小熊学一学。

师：走不快，一下一下的，我们跟着音乐，看着图谱，一起来做一做

师：熊宝宝，我们去找一找吃的

2、师：走了半天，瞧！好大一罐蜂蜜呀！熊宝宝，你们怎么喝的？还会怎么喝？

师：啊！小熊喝了蜂蜜，感觉怎么样？）

师：我们回忆一下，小熊喝蜂蜜，做了哪些动作？

师：我们跟着音乐来做一做。

3、师：哎呀！不好了！蜜蜂来了！小熊该怎么办？

师：只能蹲在那儿不动，但是蜜蜂飞来飞去，（他心里会怎么样？（很胆怯 ）

师：我们来看看这个熊宝宝怎么表示胆怯 的？

师：熊宝宝们~你们听

4、师：熊宝宝们，我们什么时候才能逃回家？

听好，（蜜蜂打哈欠啦）~让我们一起逃回家吧！

5、回忆4个嬉戏环节，完整做2遍动作

1）师：刚刚老师把这个好玩的故事画了一张图谱。我们听好音乐，看着图谱，在座位上做一做吧！

2）师：这一次不看图谱能不能玩？我们一起来试一试。假如你不记得动作了，可以看看（图谱）

五、分角色表演完整地跟随音乐做嬉戏

师：这是个好玩的嬉戏熊与蜜蜂，小熊在玩的时候，假如最终被蜜蜂蛰到了，就要去做小蜜蜂。明白了吗？

1、师：嗯，坐了半天，肚子好饿，宝宝们，快跟熊妈妈找东西吃吧！（完整嬉戏第一遍）

2、师：哎呀~这个熊宝宝身上怎么多出一个大包？（被蜜蜂蛰了）哎，我可怜的孩子。

3、师：其余熊宝宝要留意了啊！似乎没吃饱，我们再去找点吃的吧！（完整嬉戏其次遍）

4、师：真难受，又有一些小熊被蛰了，这次出去找蜂蜜可千万要爱护好自己啊！（完整嬉戏第三遍）

5、师：今日被蜜蜂追了那么多次，这个小熊都气喘