2024年幼儿园大班绘本阅读教案《团圆》.docxVIP

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2024年幼儿园大班绘本阅读教案《团圆》

大班绘本阅读教案《团聚》适用于大班的绘本主题教学活动当中，让幼儿通过探讨、揣测等多种方式，理解绘本内容，感受主子公的心理改变，阅读绘本，能细致的视察画面，大胆的表述对故事的理解，快来看看幼儿园大班绘本阅读《团聚》教案吧。

活动目标：

1.阅读绘本，能细致的视察画面，大胆的表述对故事的理解。

2.通过探讨、揣测等多种方式，理解绘本内容，感受主子公的心理改变。

3.喜爱阅读，感受阅读的乐趣。

4.依据已有阅历，大胆表达自己的想法。

5.引导幼儿细致视察画面，积发幼儿的想象力。

活动重点：

通过画面理解故事内容，让幼儿感受到阅读的乐趣，感受到主子公的心理改变。

活动难点：

能细致的视察画面，大胆表述对故事的理解。

活动打算：

《团聚.》幻灯片，背景音乐。

活动过程：

一、.视察封面，谈话导入

今日郭老师带来了一本关于我的图书，看看封面上我的旁边都有谁？一家人在干什么？我睡在哪里？你有没有在爸爸妈妈的中间睡过？是什么感觉？

二、阅读绘本，理解体验

1.在第一页上你看到了谁？爸爸为什么不在家？你猜一猜爸爸到哪里去了？

2.爸爸只有过年的时候才回来，我望见爸爸的表情是怎样的？爸爸为什么用胡子渣我的脸？爸爸抱起我，我为什么吓得大叫起来？假如你的爸爸出差很久回来了，你看到爸爸什么表现？

3.当我吃到包着钱币的汤圆后、心情是怎么样的？请小挚友来表演一下。为什么爸爸看到我吃到了包着硬币的汤圆比我还快乐呢？

4.当大春给我看他的大红包时，你猜猜我是怎么做的？为什么我不觉得大春的大红包稀奇，却要把我的硬币拿给他看？

5.爸爸让我跟他一起去屋顶，看不到远处有什么，你会怎么表现？当爸爸看到我看不见远方的东西时，你猜一猜爸爸会怎么做?你被爸爸高高的举起过吗？是什么样的心情？

6.堆完雪人打完雪仗后回到家一摸口袋，什么找不到了？我的心情怎样？你猜一下我会怎么做？请小挚友来表演一下焦急的表情。为什么我这么在乎这枚硬币？

7.爸爸要走了，我的心情怎样？爸爸在我的耳边静静地说了一句话，你猜一猜爸爸说了什么？为什么我不要爸爸给我买洋娃娃，却把硬币给了爸爸？

三、协作音乐，重温故事

活动结束：爸爸要走了，我把硬币送给爸爸，因为这是一枚代表好运的硬币，这枚硬币会给爸爸带来好运，保佑爸爸平平安安的早点回来跟我和妈妈团聚。

活动反思：

第一次尝试绘本教学，没有阅历，也没有太多的范本可以借鉴，只是摸索。

绘本阅读教学的目标是，培育孩子们对绘本阅读的爱好，而不是但存的喜爱听故事。授之以渔不如授之以渔，提高孩子们阅读的能动性。因此，我选择了内容较简洁，较适合中班孩子的绘本阅读《团聚》，这节课上下来，有满足之处，也有许多的不足。

较满足的地方是：

在活动过程中一共提到了七大问题。每一个问题里面包含了许多的小问题。能在很多的小问题里面找到一个重点问题引导孩子探讨揣测进行提问，让孩子真正的走进主子公的内心世界，去体验微妙丰富的情感改变，培育学生的语言表达实力。

在介绍封面时，引导孩子，你在封面上都看到了谁，他们在干什么，为什么第一页上只有我和妈妈，爸爸到哪里去了？一方面培育了孩子敢想敢猜的学习精神，另一方面也给故事增加了一份神奇感。让孩子对故事的情节充溢了新奇，有一睹为快的欲望。

不足的地方是：

提问问题时语言不够简洁，有些啰嗦。

今后的我肯定会主动探究，也希望大家赐予指引，共同沟通，集思广益，真正有效的上好绘本阅读课，让孩子在经典阅读中获得欢乐，在共享沟通中感受童趣，感悟人生！

活动点评：

《团聚》是一个温馨且又有些