四年级上英语教案-Unit1 Lesson 6 Betty’s Clothes-冀教版.docxVIP

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教案：四年级上英语教案Unit1Lesson6Betty’sClothes冀教版

一、教学目标

1.知识目标

（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。

（2）能够用英语简单描述人物的穿着和颜色。

（3）能够用英语询问和回答关于人物穿着的问题。

2.能力目标

（1）能够正确使用颜色词汇和衣物名词描述人物的穿着。

（2）能够运用本课所学句子进行简单的交流。

3.情感目标

培养学生的观察力和表达能力，使他们更加自信地用英语进行交流。

二、教学内容

本课主要介绍颜色词汇和衣物名词，以及相关句型。通过描述Betty的穿着，让学生学会用英语表达人物的穿着和颜色。

三、教学重点与难点

1.重点：颜色词汇（red,yellow,blue,green）和衣物名词（dress,skirt,Tshirt,pants），以及句型“Whatcolorisit?It’s”和“What’sthis?It’s”。

2.难点：正确运用颜色词汇和衣物名词描述人物的穿着，以及用英语询问和回答关于人物穿着的问题。

四、教具与学具准备

1.教具：PPT、录音机、磁带、图片、衣服道具等。

2.学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）师生问候，进行简单的英语交流。

（2）学生听英语歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，模仿歌曲中的动物声音。

2.引入（10分钟）

（1）教师向学生展示一套衣服，询问学生：“What’sthis?It’sadress.”引导学生回答。

（2）教师展示不同颜色的衣服，引导学生用英语描述衣服的颜色，如：“Whatcolorisit?It’sred.”

3.新课呈现（15分钟）

（1）教师播放PPT，展示Betty的穿着图片，引导学生用英语描述Betty的衣服颜色和款式。

（2）教师引导学生模仿PPT中的句子，进行角色扮演，如：“WhatcolorisBetty’sdress?It’syellow.”

4.练习与巩固（10分钟）

（1）教师发放图片，学生分组进行角色扮演，用英语描述图片中人物的穿着。

（2）学生进行小组竞赛，看哪个小组描述得最快、最准确。

5.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

板书内容：

Whatcolorisit?

It’sred/yellow/blue/green.

What’sthis?

It’sadress/skirt/Tshirt/pants.

七、作业设计

1.抄写本课生词和句子，每个词和句子抄写两遍。

2.运用颜色词汇和衣物名词，描述自己和家人的穿着，并互相交流。

八、课后反思

本节课通过呈现Betty的穿着图片，引导学生用英语描述人物的穿着和颜色，锻炼了学生的观察力和表达能力。在教学过程中，注意引导学生模仿句子，进行角色扮演，使学生能够更好地掌握句型和词汇。同时，通过小组竞赛，激发了学生的学习兴趣和竞争意识。但在课堂拓展方面，可以进一步增加学生的互动交流，提高学生的口语表达能力。

一、热身（5分钟）

1.师生问候，进行简单的英语交流。教师可以采用提问的方式，引导学生用英语回答，如：“Howareyoutoday?”,“Whatdidyoudoyesterday?”等。

2.学生听英语歌曲《OldMacDonaldHadaFarm》，模仿歌曲中的动物声音。教师可以先播放歌曲，然后引导学生一起唱，并在唱的过程中模仿动物的声音和动作。

二、引入（10分钟）

1.教师向学生展示一套衣服，询问学生：“What’sthis?It’sadress.”引导学生回答。

2.教师展示不同颜色的衣服，引导学生用英语描述衣服的颜色，如：“Whatcolorisit?It’sred.”

三、新课呈现（15分钟）

1.教师播放PPT，展示Betty的穿着图片，引导学生用英语描述Betty的衣服颜色和款式。

2.教师引导学生模仿PPT中的句子，进行角色扮演，如：“WhatcolorisBetty’sdress?It’syellow.”

四、练习与巩固（10分钟）

1.教师发放图片，学生分组进行角色扮演，用英语描述图片中人物的穿着。

2.学生进行小组竞赛，看哪个小组描述得最快、最准确。教师可以给予获胜小组一定的奖励，以提高学生的学习积极性。

五、课堂小结（5分钟）

六、板书设计

板书内容：

Whatcolorisit?

It’sred/yellow/blue/green.

What’sthis?

It’sadress/skirt/Tshirt/pants.

七、作