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上海初中化学教案

假如物质以小液滴分散在水中，则形成乳浊液。物质的溶解：物质以分子或

离子的形式匀称分散到另一种物质中的过程称之为物质的溶解。一起看看上海初

中化学教案!欢迎查阅!

上海初中化学教案1

教学目标：

1.了解物质的分散现象。

2.理解溶液的概念，能说出溶剂和溶质。

3.了解物质的溶解性概念以及影响溶解性大小的因素。

4.初步分清悬浊液和乳浊液。

5.培育学生实事求是的科学作风，发展学生思维实力。

重点难点：

溶液的概念、特点。

会分辨溶质和溶剂，能正确辨别溶解与熔化的不同。

学习目标：

1.能说出几种生活中的分散现象。

2.背出溶液的概念、乳浊液和溶液，并举出常见实例各两则。

一、物质在水中的分散

悬浊液、乳浊液的区分：

通过高锰酸钾中加水，食盐中加水，蔗糖中加水以及泥土(粉笔灰)中加入水

中，食用油加入水中得到如下结论：

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假如物质以细小的固体颗粒分散在水中，则形成悬浊液。

假如物质以小液滴分散在水中，则形成乳浊液。

物质的溶解：物质以分子或离子的形式匀称分散到另一种物质中的过程称之

为物质的溶解。溶液：物质溶解后形成均一、稳定的混合物叫做溶液。

新名词：

乳化：把两种互不相溶的液体形成乳浊液的现象称为乳化。

教学过程：

设问：海水为什么是咸的?黄河为什么是浑浊的?医院里用的碘酒是怎样制成

的?

学生阅读课本，归纳：上述三个例子都是一种物质(或几种物质)，分散到另

一种物质里的分散现象。

新课讲授：阅读P153活动与探究

1.悬浊液、乳浊液、溶液。

阅读试验：在1~4号大试管中分别加入少量的泥土、植物油、食盐和酒精。

振荡后视察四种物质在水中的分散现象。

泥土：变浑浊悬浮固体不颗粒(分层)

植物油：牛奶状浑浊分散着液体不止液滴(分层)

食盐：透亮液体(稳定)

酒精：透亮液体(稳定)

接着视察：静置一段时间后，试管中状况。

引出概念：1.固体小颗粒分散在液体里形成的混合物叫悬浊液。

举出实例：浑浊的黄河水;固体农药(西维因);石灰浆及墙体涂料。

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引出概念：2.一种液体小液滴分散在另一不相溶的液体里形成的混合物叫乳

浊液。举出实例：植物油分散在水中;石油原油;橡胶树的乳胶等。

归纳：悬浊液和乳浊液统称浊液。

思索：通过上面试验，你可以得出浊液有什么特点?(浑浊不透亮，会分层)

引出概念：3.一个或几种物质分散到另一种物质里而形成的均一，稳定的混

合和溶液。举出实例：生理盐水、糖水、碘酒。

配制溶液：学生练习用碘和酒精配制碘酒溶液。

分析思索：溶液与浊液相比，有何特点?

归纳：溶液的特点是：均一、稳定的、久置不分层。

巩固新课(方法：练习反馈)

二、水溶液的某些性质

当某些物质在水中溶解时生成自由移动的离子，这样的水溶液能够导电。例

如：食盐溶液，稀硫酸，而蔗糖水溶液则不能导电。

学习目标：

1、复述溶解含义，区分熔化和溶解。

2、会推断溶质和溶剂，正确说出溶液的名称。

3、记住溶解性的含义，说出物质溶解性的大小，首先由溶质和溶剂的性制

裁确定的，温度等外界因素也有重要影响。

教学过程：复习引入

老师设问：什么叫溶液?主要有什么特点?

阅读课本P160溶质和溶剂相关内容。

思索问题：

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1、什么叫溶解?与溶化是否一样?

2、什么叫溶质和溶剂?溶液有哪两部分组成?

讲授新课：1、关于溶质、溶剂(方法：分析讲解)

阅读试验：课本P160，药匙取0.1克以下的高锰酸钾晶体，放在500毫升

烧杯中，注入200-300毫升水，并不断搅拌，形成色调艳丽的溶液。

分析：上述