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生物教课方案第四节种子植物

生物教课方案第四节种子植物

一、裸子植物教课目的1。经过认识裸子植物形态构造、

生殖和生活习惯的特色，从而认识裸子植物的主要特色，并

认识裸子植物的经济意义。2。经过对松树雌、雄球花；球果

及叶片横切等的察看，进一步培育学生的察看能力和实验能

力。3。在指引学生对松树的球花、球果与桃树的花、果实的

比较和对松树与铁线蕨的比较，从而概括出裸子植物主要特

色的过程中，进一步培育学生剖析、综合等思想能力，培育

学生科学的思想方法。4。经过裸子植物与蕨类植物的比较，

使学生逐渐建立生物进化的基本看法；经过松树的形态构造

、生殖与生活习惯相适应的特色，使学生进一步建立生物与

环境相适应的生物学看法；经过对裸子植物经济意义的认识

，使学生进一步建立生物科学价值观，并对他们进行

爱国主义的思想教育。教课要点、难点剖析1。要点剖析：

松树的形态构造、生殖和生活习惯的特色，有助于使学生认

识裸子植物的主要特色。这两部分知识能使学生更好地理解

裸子植物比蕨类植物高等，更适于在陆地生活，由此认识到

裸子植物在进化上所处的地点。所以松树的形态构造、生殖、生活

习惯的特色及裸子植物的主要特色应确立为本节的重

点。前边学过的藻类植物、苔藓植物、蕨类植物，在生殖过

程中孢子明显，且离开母体发育，称为孢子植物；而裸子植

物和被子植物在生殖过程中都能产生种子，称为种子植物。

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孢子和种子都离开母体发育，但孢子不过单细胞的生殖细胞

，而种子则属于生殖器官，其构造远比孢子要复杂得多，加

之种子有种皮保护，所以使它抗旱能力比孢子要强得多，这

样就决定了种子植物比泡子植物更适于陆地生活。所以，

种子植物与孢子植物的看法也应作为本节的要点。2。难点剖析

：学生很简单把松树的雌、雄球花和球果分别看作是绿

色开花植物的花和果实，并且学平生常对松树的雌、雄球花

和球果察看极少，这样对认识两类植物的差别，及裸子植物

的主要特色，增添了困难，所以松树的球花及球果的构造应

作为本节难点。松的生殖过程比较复杂，其受精过程与蕨类

植物不一样，与绿色开花植物也不一样，学生对松从传粉到受精

，从雌球花经过受精后发育形成球果都会感觉难以理解，加之

整个生殖过程比较长又不易察看到，这样就决定了松的生殖

过程也应作为本节的难点。本节课要察看的内容许多，不单

要让学生察看到雌、雄球花的着生地点，认识二者主要的不

一样，察看到球花和球果的不一样，并且察看球花、球果要

与绿色开花植物的花、果实进行对照；还要察看较为复杂的

松叶构造，要组织学生察看好这些内容也就成为了本节组织

教课的难点。教课过程设计一、本课题参照课时为一课时。

二、教课过程：（一）前言的教课出示松树、桃树、槭树等

种子植物标本，请学生指出它们的名称，并提出问题：这些

植物一般是以哪一种器官来进行生殖的？当学生答出种子时

，可让

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学生明确这些经过种子生殖的植物叫种子植物。而前边学过

的藻类植物、苔藓植物、蕨类植物在生殖过程中都不产生种

子（这点也能够作为一个问题，让学生回答），可是产生孢

子，孢子明显。并且离开母体发育，所以这三类植物叫孢子

植物。在学生认识了孢子植物和种子植物的看法后，还要让

学生知道种子的构造比孢子要复杂得多，并且其外有种皮保

护，所以种子植物比孢子植物更适于在陆地生活，它是植物

界中最高等的一类植物。（二）裸子植物和被子植物的实质

差别先提出问题，我们平常买来的带硬壳的松子是松树的何

种器官？买来的杏仁是何种器官？当学生答出：都是种子时

。可让学生察看，松树的带种子的雌球果和杏的果实，提出

察看思虑题：松子和杏仁分别长在松和杏的什么构造上？种

子能否裸露？（雌球果选择鳞片裂开的，这样的雌球果俗

称松塔；察看杏的种子，可先把杏纵剖开，再把内果皮砸开）学

生经过察看比较，明确松的种子长在雌球果上，种子是裸露在外

的；杏的种子长在果实内，种子不裸露。松树的雌球

果和杏的果实，其同样点是：都有种子。不一样点是：松树的

种子外边没有果皮包被，种子裸露；杏的种子外边有果皮包

被，种子不裸露。所以他们