贵州省遵义市2024届高三上学期第一次市质量监测语文参考答案(精讲版).pdf

遵义市2024届高三第一次市质量监测

语文参考答案详解

遵义市普通高中语文学科中心拟制

说明：

1.本详解系遵义市普通高中语文学科中心组织相关人员在原试题答案及评分标准的基础上编写，

供遵义高三一线教师讲解参考使用。本详解并非命题人“权威”解释，欢迎大家进行学理上

的探讨。

2.本详解系遵义市普通高中语文学科中心命题培训工作的一部分，建议平时有志于命题的同志

在命题时先做详案。

3.现场试卷评改主要依据的是原命题人提供的参考答案及评分标准。在教学实际中，详解很可

能早于评改，评改过程中发现的新问题一般在评卷现场解决，请老师们知悉。

4.学科中心本身并无命题工作分工，也无相关权限，与试题命制有关的问题请勿咨询。

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【整体命题思路】

文本选自选修教材《学术论著专题研讨》第五单元第15课《电脑能有精神吗？》和第16课《认知

之光》，属于信息类文本，体现了核心价值中的“科学认知”，体现“思维发展与提升”的学科素

养，关联学习任务群“科学与文化论著研习”及“学术论著专题研讨”。

科学技术的发展和应用，全面而又深刻地影响着当代社会生活。审视科技发展的内在逻辑，关

注技术进步的社会意义，以及在科技带动的社会变革中涌现的各种哲学、伦理问题，用理性思考观

照文明进程，是我们应该具有的文化视野和基本素养。

两篇文本都关注了当下科学前沿“人工智能”，但是观点截然相反，《电脑能有精神吗？》认为

电脑的智能反应只是一种算法优势，电脑程序并不能代替人类的精神和意识；《认知之光》则与之

针锋相对，认为技术的发展终将创造出堪与人脑匹敌的智能。两篇文本放在一起，能更好地体现当

下高考对现代文文本Ⅰ思辨性考查的侧重。

命题方向上，主要借鉴《人民教育》2023年8月刊发的李煜晖《2023年高考语文全国卷试题评析》

一文和《语文建设》7月刊郑桂华《指向关键能力的语文纸笔测试探索实绩与改进可能——简析2023

年高考语文四份全国试卷》一文里的相关理论，在以往信息类文本注重筛选信息，提炼概括，梳理

论证思路的基础上，侧重“以语意信息为基础，视野延伸至写作手法和语言特色”，提升“质疑、反

思等关键能力”。

1.D

【命题思路】本题考查的是学生对科普学术论著类读物的阅读能力和信息筛选概括能力以及论

证推断能力。

【选项分析】

选项选项内容原文相关信息分析正误

材料一第1段：“能够进

行思维是人类的特权—

材料一认为人类拥有思

—正是思维的能力，使本题考查信息筛选比对能

维的特权，思维能力使人

A人类超越了自身体力上力，回到原文进行比对即可√

类超越了自身体力上的

的限制，取得了相较于作出正确判断。

限制，创造了很多成就。

其他生物而言更加令人

骄傲的成就。”

高三语文答案详解·1·（共14页）

材料一第2段：“AI的目

材料一认为AI的目标是标是用机器尽可能地模

用机器尽可能地模仿人本题考查信息筛选比对能

仿人的精神活动”“但

B的精神活动，但其对真正力，回到原文进行比对即可√