新教材高中政治 9.1 矛盾是事物发展的源泉和动力教案2 新人教版必修4.docx

新教材高中政治9.1矛盾是事物发展的源泉和动力教案2新人教版必修4

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

新教材高中政治9.1矛盾是事物发展的源泉和动力教案2新人教版必修4

课程基本信息

1.课程名称：高中政治《矛盾是事物发展的源泉和动力》

2.教学年级和班级：高中一年级政治班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）

核心素养目标

1.提高马克思主义哲学素养，使学生能够理解并运用矛盾规律分析社会现象和问题。

2.培养学生的逻辑思维能力，通过分析矛盾的特点和作用，提高学生分析问题的能力。

3.增强学生的综合运用能力，将矛盾规律运用到实际生活中，提高解决实际问题的能力。

4.培养学生的批判性思维，通过分析矛盾的本质和根源，培养学生敢于质疑、善于思考的习惯。

5.提升学生的价值观，使学生认识到矛盾是事物发展的源泉和动力，培养学生积极面对矛盾、勇于解决问题的精神风貌。

重点难点及解决办法

1.重点：矛盾规律的基本概念、矛盾的特点和作用、矛盾的转化条件。

解决办法：通过具体案例分析，让学生在实际问题中感受和理解矛盾规律。

2.难点：矛盾分析方法的运用，将矛盾规律运用到社会现象和实际问题中。

解决办法：开展小组讨论，让学生在团队合作中探讨如何运用矛盾分析方法解决实际问题。

3.重点：矛盾是事物发展的源泉和动力的理论。

解决办法：通过历史和现实的事例，让学生直观地感受矛盾在事物发展中的推动作用。

4.难点：如何理解矛盾的普遍性和特殊性。

解决办法：结合具体学科知识，让学生在理论学习中体会到矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系。

教学资源准备

1.教材：确保每位学生都有《新人教版必修4》中关于“矛盾是事物发展的源泉和动力”的章节内容。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，包括社会热点事件、历史典故、自然现象等，用于直观展示矛盾的存在和作用。

3.实验器材：如果涉及实验，确保实验器材的完整性和安全性。例如，可以设计一个关于矛盾转化的简单物理实验，如拉伸弹簧、水滴形状变化等，让学生直观地感受矛盾转化的过程。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如分组讨论区、实验操作台等。在教室内设置若干小组讨论区，每个区域配备相应的桌椅和白板，以便学生进行小组讨论和展示。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、白板、马克笔等教学工具，确保教学过程中的多媒体展示和互动交流顺利进行。

6.网络资源：提前准备好可能需要用到的网络资源，如相关学术文章、专家讲座、在线讨论等，以便在课堂上进行拓展学习。

7.教学案例：收集一些与矛盾规律相关的实际案例，如企业管理、社会矛盾处理等，用于引导学生将理论知识运用到实际问题中。

8.反馈问卷：准备一份针对本节课的教学效果反馈问卷，以便课后了解学生的学习情况，为改进教学提供参考。

确保所有教学资源准备充分，以便在课堂上有效地支持教学活动，提高学生的学习兴趣和参与度。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“矛盾是事物发展的源泉和动力”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是矛盾吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于矛盾的图片或视频片段，让学生初步感受矛盾的存在和特点。

简短介绍矛盾的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.矛盾基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解矛盾的基本概念、特点和作用。

过程：

讲解矛盾的定义，包括其主要特点和作用。

详细介绍矛盾的分类、矛盾双方的关系，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.矛盾案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解矛盾的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的矛盾案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解矛盾的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用矛盾规律解决实际问题。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与矛盾相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、矛盾双方的关系以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对矛盾的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、矛盾双方的关系及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调矛盾是事物发展的源泉和动力