价值与价值观2017.pptx

人民群众是历史的创造者原理及方法论

;导入新课;第四单元认识社会与价值选择;学习目标;阅读课本P96-98页，找出相关问题答案并在课本做好标记。;;吃的需要;1.价值的含义;价值是人们生活中经常使用的概念。以下属于哲学价值判断的有〔〕

①田野上的花儿开了

②这些花儿很漂亮

③山上的果树挂满了果实

④这些水果真香甜

A、①② B、②③

C、①④D、②④;;〔1〕是什么：人的价值在于创造价值，在于对社会的责任和奉献，即通过自己的活动满足社会、他人和自己的需要。;物的价值;3、对人的价值的评价标准;人生价值原理;合作探究三;二、价值观的导向作用;培育和践行社会主义核心价值观-----24字根本内容;材料一：观祈雨〔唐.李约〕桑条无叶土生烟，箫管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。;2.价值观具有导向作用;人生价值原理;1.价值的含义

2.人的价值

3.对人的价值评价;1、哲学上讲的价值是〔〕

A、凝结在商品中的无差异的人类劳动

B、阳光、空气等满足人的需要

C、人们关于事物有无价值及价值大小的根本观点和评价标准

D、事物对人的积极意义;2．传统的开展观坚持“唯GDP论”，把经济总量的增长作为唯一追求，结果导致环境污染，经济和社会问题突出；“科学的开展观”，追求人与自然关系的和谐，促进了经济、社会、环境的协调和可持续开展。这说明()

A．价值观不同，人们对客观事物的评价就不同

B．正确的社会意识对社会开展具有决定性作用

C．价值观不同，人生道路和人生选择也就不同

D．价值观不同，人们认识和改造世界的指向就不同;3、马克思说过：“忧心忡忡的穷人甚至对美丽的景色都无动于衷；贩卖矿物的商人只看到矿物的商业价值，而看不到矿物的美和特性，他没有矿物学的感觉。”从历史唯物主义角度看，这段话说明〔〕

A.主观能动性的发挥受主客观因素的制约

B.事物是变化开展的

C.不同的人对待同一事物往往具有不同的价值观

D.社会意识对社会存在具有能动的反作用;4、常香玉潜心学习，博采众长，创造了唱腔宏阔激越而不失婉约细???，表演大气大度又兼具明快洒脱的常派艺术。国务院追授她“人民艺术家”的荣誉称号，正是对这位“德艺双馨”艺术家德肯定。材料说明〔〕

A正确价值观对人生道路选择有重要的导向作用

B劳动着的人是幸福的

C社会提供的客观条件是人们实现人生价值的根底

D个人对社会作出了奉献，满足了社会和他人的需要，相应会得到社会对个人价值的认可和尊重