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- 2024-07-09 发布于山东
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标题新教材浙江专用2024届高考物理一轮复习教案第三章运动和力的关系专题强化三传送带模型和“滑块—木板”模型新人教版大纲一引言5分钟介绍当前教育领域的热点话题及教育理念二传送带模型的形成和发展45分钟分析传送带模型的发展历史特点及其在实际教学中的应用三滑块木板模型30分钟对滑块木板模型的定义特性作用机理进行详细阐述四新教材浙江省专用2024届高考物理一轮复习教案第三章运动和力的关系专题强化三的实例讨论10
专题强化三传送带模型和“滑块—木板”模型
目标要求1.会对传送带上的物体进行受力分析,能正确解答传送带上物体的动力学问题.
2.能正确运用动力学观点处理“滑块—木板模型”.
题型一传送带模型
1.水平传送带
情景
滑块的运动情况
传送带不足够长(未达到和传送带相对静止)
传送带足够长
一直加速
先加速后匀速
v0v时,一直加速
v0v时,先加速再匀速
v0v时,一直减速
v0v时,先减速再匀速
滑块一直减速到右端
滑块先减速到速度为0,后被传送带传回左端
若v0v,则返回到左端时速度为v0;若v0v,则返回到左端时速度为v
2.倾斜传送带
情景
滑块的运动情况
传送带不足够长
传送带足够长
一直加速(一定满足关系gsinθμgcosθ)
先加速后匀速(一定满足关系gsinθμgcosθ)
一直加速(加速度为gsinθ+μgcosθ)
若μ≥tanθ,先加速后匀速
若μtanθ,先以a1加速,后以a2加速
v0v时,一直加速(加速度为gsinθ+μgcosθ)
v0v时,若μ≥tanθ,先加速后匀速;若μtanθ,先以a1加速,后以a2加速
v0v时,若μtanθ,一直加速,加速度大小为gsinθ-μgcosθ,若μ≥tanθ,一直减速,加速度大小为μgcosθ-gsinθ
v0v时,若μ≥tanθ,先减速后匀速;若μtanθ,一直加速
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